完整版威海九中《走四季知节气》校本课程纲要.docxVIP

《走四季 知节气》校本课程实施纲要 威海市第九中学 [ 课程设计背景 ] 世纪是知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，是教育和学习起核心作用的时代，我国也开始了具划时代意义的课程改革。 伴随着基础教育课程改革的不断完善深入， 课程模式也日趋多样化、 自主化、特色化，课程结构日趋合理， 为学校实施自主办学创设了广阔的空间， 为教师教育教学更加自由开放提供了展示的平台， 更为学生提供更多的课程以供选择， 满足不同学生的个性需求。 校本课程是对国家课程和地方课程的完善和补充， 是基于学校内外教育、 教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式，如选择、改编、整合、补充、拓展 等，对国家地理课程进行再加工、 再创造，使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的地理课程。 我校根据自身的情况和学生需要开发了 《走四季 知节气》的校本课程， 既具有地方特色， 又是对地理课程进行了必要的补充和扩展， 因为是生活中的地理知识，以及风俗、农事、诗歌谚语等，既能够体现我国古代的科学成就，更能展 现中华民族传统文化源远流长。 二十四节气就在我们的生活之中， 在“二十四节 气”被评为世界文化遗产之后， 举国上下遵循传统的风俗等活动更加兴起以发扬。 在此基础上，我们开发《走四季 知节气》的校本课程，努力让学生了解传统文 化，贴近学生生活，加之讨论、调研、搜