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7* 桂花雨
课 时：一课时
课前预习：
1．自主学习本课的生字。
2．初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。
3．读课文，划出形容桂花树和描写桂花香的句子、“摇花乐”的句子。
第一课时
学习目标：
1．我能认识生字、词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．我能体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。（学习难重点）
预习检测：
一．读拼音写汉字。
pào?chá???? yóu? qí??? hánɡ?zhōu?? wán?zhěnɡ
（????? ）? （??? ?）? （???? ?）? （???? ?）
tí qián??? ɡāo bǐnɡ?? ɡǎn jǐn??? lín jū
（????? ）? （???? ）?? （????? ）?? （?????）
二．写出反义词。
盛开（????）? 仔细（????）? 担心（?? ?）? 喜欢（ ???）
探究学习
一．初读课文感知内容。
1.选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。
2.默读阅读提示并思考：阅读提示对我们提出了什么要求？
3.分同桌轮读，评议
4.说说课文主要写了一件什么事？
二.合作学习，理解课文。
1.你喜欢哪几句话？请画下来读一读（边读边想象当时的情景）
2.汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。
3.师范读，学生想象，有感情地朗读课文。
4.讨论交流：
（1）桂花给我带来了那些快乐？
（2）交流读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并谈谈对这句话的体会。
5. 默读课文，说说表达了作者怎样的感情？
当堂检测
1.在括号内填上合适的关联词语。
（1）（ ）不来台风，我们（ ）可以收几大箩筐桂花。
（2）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
（3）桂花（ ）开，母亲（ ）开始担心了
（4）（ ）桂花总是被风雨吹落，香味（ ）比摇下来的差不多。
2.模仿文中“于是，我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”写句子。
听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我总会想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课后总结：
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