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品质教育 易佳缔造 暑期课程 定义新运算 例 1 “※” 举例说：“你们必须根据我规定的计算， 如果这样规定： 2※ 5=5+5,3 ※ 6=6+6+6, 你能算出 5※ 9 和 9※ 5 吗？比较结果，它们相等吗？ 例 2：“＆”也举例说明： 1＆ 10=1+2+3+4+5+6+7+8+9,2 ＆ 6=2+3+4+5，你能计算 3＆13 吗？ 例 3：“◎”是这样规定的： a◎ b=a× b- a÷ b，同学们，你能说明怎样计算 35◎ 7 吗？请写 出计算过程。 例 4：“☆ ”没有直接说明自己是怎样规定运算，但它给出了这样的两道式子： 8☆ 24=3,6 ☆48=8，根据规定，计算： 9☆ 108。 一、 大胆闯关 1．定义一种新运算： 9※ 8=9-8 ，你能计算 48※8 的结果吗？ 2．定义一种新运算： 20＆ 95=20+30+40+50+60+70+80+90, 14＆ 48=10+20+30+40，请计算 28＆ 93 的结果。 3．欢欢的计算能力很强， 今天他要考查自己的理解能力。 有这样定义的一种新运算： a◆b=a b- a+b, 计算 11◆ 6 的结果。 4．有这样的两道式子： 15☆45=63,6 ☆18=27，请计算 9☆ 27 的结果。 1 品质教育 易佳缔造 暑期课程 作 ： 定 一种新的运算△ , 定 :a △b=a×b+a+b。4△ 5 等于多少？ 假 一种运算符号 #, 定 :a#b=(a+b) ÷4。3#5 的 是多少？ 定 a△b=（a+b）×（ a-b ）,5 △3 的 是多少？ 寻找计算中的窍门 高斯的故事：高斯是 19 世 德国杰出的数学家，近代数学奠基者之一，在 史上影响之大，可以和阿基米德、牛 、欧拉并列，有“数学王子”之称。 在高斯小的 候家里特 ， 他八 的 候才 入 村小学 。 有一天在老 教完加法后，老 有事情想要休息，所以便在黑板上出了一道 “ 1+2+3?+96+97+98+99+100=？”教 里的小朋友拿起石板开始 算 : “1 加 2 等于 3,3 加 3 等于 6,6 加 4 等于 10??”一些小朋友加到一个数就擦掉石板上的 果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小 了，有些手心， 上渗出了汗来了。很快，高斯 起手来 ： “老 ，我算出来了，5050。”同学 ，你 知道高斯是怎么算出来的 ？ 例 1 （ 1） 458 ＋ 503＝ （ 2） 174 ＋298＝ 例 2 126 ＋ 89＋ 74＝ 例 3 11+13+15+17+19 例 4 9 ＋99＋ 999 2 品质教育 易佳缔造 暑期课程 大胆闯关 1.376+602 2.127+298 3.176+33+24 4.4+6+8+10+12+14+16 5.999+99+9+4 6.95+96+97+98+99 补充习题 4588＋ 628＋ 412 4588 ＋（ 673－ 588） 4588 －（ 628－ 412） 231 ＋ 498＋ 369 （155＋ 356）＋（ 345＋ 144） 638 － (483 － 162) － 217 作业 37+125+13 287+139+61 126+427+73+74 3 品质教育 易佳缔造 暑期课程 26+198 359-102 983-54-146 5254-(254+189) 2789-(537-211) 速算与巧算 25× 469× 4 125 × 8×5× 24 125 × 56 8000 ÷ 323600÷ 25÷ 4÷ 12 25 ÷（ 25÷ 2） 作业： 25× 36×4 125 ×32×25 等差数列（高斯求和） 1+2+3+4+5+?? +99 1+3+5+7+9+ ?? +99 5+10+15+20+?? +95 101+103+105+107+ ?? +199 4 品质教育 易佳缔造 暑期课程 两头一拉，中间相加 32× 11 38 ×11 63 ×11 57 ×11 作业： 45× 11 76 ×11 87 × 11 25 ×11 头同尾和十： 十位数字乘以本身加 1 的和的积作为积的前两位， 尾数相乘的积作积的后两位 63×67 85 ×85 46 ×44 83 ×87 作业： 56×54 27 ×23 45 ×45 72 ×78 还原问题 导入 话说唐僧师徒四人，一路西行。一天来到桃园，硕大的桃子实在诱人。嘴馋的猪八戒闻到了四溢的桃香，口水忍不住直流。便伸手就要去摘。却被悟空拦了下来，他眼睛咕噜一转，便来了主意，想到了为难一下这个嘴馋的猪八戒。他对八戒说道： “桃园里放着一堆桃子，有 个小猴子轮流从这堆桃子中拿，规则是：每只小猴都要拿出这堆桃子数的一半，然后再放回一个，直到所有的猴