高三语文公开课教案设计：近义词的辨析.docVIP

以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 PAGE PAGE 1 高三语文公开课教案：近义词的辨析 以下是为大家整理的关于《高三语文公开课教案：近义词的辨析》的文章，供大家学习参考！ 【时间】2020年10月21日 【地点】高三(4)班教室 【授课教师】陈永红 【课题】正确使用词语——近义词的辨析 【教学目标】熟悉考题特点，基本掌握解题技巧与方法，学以致用，提高得分能力。 【教学重点】依据考纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】先学后教，当堂训练 【课时安排】一课时 【教学过程和步骤】 一．教学导入： 命题趋势与特点—— 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，特别是“近义词、虚词、熟语(成语)的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。 命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。 排除法及创设情景是两种基本方法。 二．学生读与做： 1．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是( ) ①国家有关部门的＿＿结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。 ②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，＿＿离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。 ③像孩