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美术基本知识理论 一、填空题 1、中国新石器时代的绘画艺术 ，主要体现在 彩陶 的装饰纹样上。 2、在 峙峪 人和 山顶洞 人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术， 这在雕刻史上具有重要意义。 3、青铜器中的 礼器 ，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。 4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 画像石 与 画像 砖 。 5、《 霍去病墓前石刻 》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主 体雕刻是《 马踏匈奴 》。 6、六朝三大家指的是 顾恺之 、 陆探微 、 张僧繇 。 7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的 安济桥（赵州桥） 。 8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家 吴道子 和北齐画 家 曹仲达 所独创的宗教图像样式。 9、唐代画马的名家是 韩干 、画牛的名家是 韩滉 。 10、“徐黄异体”指的是五代画家 徐熙 和 黄 筌 的花鸟画风格。 11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是 定 、哥 、 汝 、官 、 钧 窑。 12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“ 四君子画 ”。其后成为传统绘 画中的独特门类。 13、元代肖像画家 王绎 ，驰名江浙一带，著《 写像秘诀 》一 书。 14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是 陈淳 和 徐渭 。 15、明代后期，在肖像画的发展中，以 曾鲸 为代表的墨骨敷彩画法，在当时 的文人中影响很大。 16、“扬州八怪”大致分为三类 ：其中一类是厌弃官场的文人画家 ，如 金农 、 高翔 、汪士慎 等。 17、明清时期我国著名的四大名绣是 苏绣、粤绣、蜀绣 和 湘 绣 。 18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有 赵之谦 和 虚 谷 。 19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是 张长林 。 20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做主要描写对象的是 郑曼陀 。 21、写生过程大致可分为大体阶段， 深入 阶段，调整阶段。 22、欧洲历代油画名作中， 蒙娜丽莎 的作者是 达芬奇 ，拾穗 的作 者是 米勒 ， 日出、印象 的作者是 莫内 ， 向日葵 的作者是 凡高 。 23、美术课程标准的基本理念有 使学生形成基本的美术素养 、 激发学生学习美术的兴趣、 在广泛的文化情景中认识美术、 培养创新精神和解决问题的能力、为促进学生发展而进行 评价 。 24、美术的分类一般有 绘画、 工艺美术、雕塑、 建筑等 25、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法 、焦墨法 、蘸墨法 。 26、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进 学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流 。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标 多元、教学内容丰厚、、教学问题优化、教学活动有效、 教学姿态平等、 教材处理变式、 教学流程清晰 、 教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。 27、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 达芬奇、米开朗基罗 、拉斐尔 。 28、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 重、淡 、清 五个浓淡色阶。 29、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发 展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型 . 表现”、“设计 . 应用”、“欣赏 . 评述”和“综合 . 探索 ”四个学习领域。 30、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等 31、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。 32、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦 煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有 云岗石窟；在河南 洛阳开凿有龙门石窟。 33、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。 34、中国历代国画名作中 步辇图 的作者是阎立本， 簪花仕女图 的作者是周昉， 珍禽图 的作者是黄荃， 五马图 的作者是李公麟， 芙蓉锦鸡图 的作者是赵佶， 秋效饮马图 的作者是赵孟頫 f ǔ。富春山居图 的作者是黄公望， 游春图 的作者是 展子虔。 35、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。 36、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。 37 、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立 “以学论教、教为了促进 学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。 、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴