初二数学平行线的判断（一）说课稿范文.docVIP

以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 PAGE PAGE 1 初二数学平行线的判断(一)说课稿 这篇关于初二数学平行线的判断(一)说课稿，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、说课流程。 1、教材分析 2、教法选择 3、学法指导 4、说教学过程 5、说应用 二、教学内容、地位 《平行线的判定(一) 》是七年级下册第五章《相交线与平行线》中的第六课时。在上节课，学生已经学习了平行线的定义、平行公理(过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行)、以及平行公理的推论。学会了用三角板过直线外一点作已知直线的平行线，并在此之前又学习了对顶角的概念和性质,这些将为本节课的学习起着铺垫作用。本节课《平行线的判定(一)》是本章的重点，在处理同位角概念及三线八角上也是本章的难点,而且为后面学习平行线的其它判定方法及平行四边形起着重要的铺垫作用。 三、教学目标 知识目标： 1、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题. 2、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 能力目标： 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、简单推理能力和有条理的表达的能力. 情感目标： 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流. 四、重、难点分析 重点：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，探索得到直线