部编版小学语文三年级上册13《胡萝卜先生的长胡子》导学案（附同步练习试题）.docVIP

小学语文 《胡萝卜先生的长胡子》 学习目标： 1. 学会本课“萝、卜”等5个生字，理解由生字组成的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。一边读一边预测，接下来可能会发生什么。 3. 运用预测方法，学会有理有据地预测故事将要发生的事情。 4. 学会续编故事或创编故事。 导语 这篇童话的题目是“胡萝卜先生的长胡子”，看到这个题目，你会产生哪些疑问？（如：胡萝卜的胡子长得什么样？发生了什么有趣的事呢？……） 课文精析： 1. 我来学字词 （1）我会认： 胡萝（luó）卜（bo） 发愁（chóu） 沾（zhān）到 晾（liàng）晒 （2）理解词语意思： = 1 \* GB3 ①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 浓密：茂密；稠密。 例句：一望无际的田野上长着浓密的庄稼。 = 2 \* GB3 ②有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。 匆匆忙忙：形容做事匆促忙碌。 例句：爸爸接了一个电话之后，就匆匆忙忙地出去了。 = 3 \* GB3 ③小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 牢固：坚固，结实。 例句：这个知识点我掌握得不牢固，妈妈不厌其烦地给我讲解了很多次。 2. 作者介绍： 王一梅，著名童话作家，共发表短篇童话300余篇，出版作品80多部。《书本里的蚂蚁》《鼹鼠的月亮河》分别获第五、六屇优秀儿童文学奖。主要作品有长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》等，短篇童话《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》等。 3. 我来说课文内容 这篇课文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子越长越长，这根长胡子帮助小男孩做了放风筝的线，帮助鸟太太做了晾衣服的绳子。 我们一起走进课文吧！ 4. 我会品经典 （1）自由读第1自然段， 说一说胡萝卜先生为什么发愁？ 因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 （2）读2-4自然段，胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？找出相关语句来。 ?因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 预测：根据我们以往读童话的经验预测，这根漏刮的胡子会发生一些事情。究竟会发生什么事情呢？ ?胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 预测：根据生活经验我们预测胡子沾到果酱，胡子吸收了营养，会不会长长呢？ 胡子有多长？找出文中相关的语句。 ?只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 预测：浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来怎么样呢？ 根据故事的发展我们预测，胡子长得这么长，会有什么意想不到的事情发生呢？ （3）大声读5、6自然段，说一说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？ ?在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 预测：根据前面文中的内容我们预测，男孩会很着急，他会怎么说，怎么做呢？这个男孩可能用胡子做风筝的线。 ?小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 预测：我们根据生活经验可以预测这个男孩用这根胡子做了风筝线，风筝一定飞得很高很高，他一定玩得很开心。 胡萝卜先生帮助了这个男孩之后，他的心情又是怎样？他会怎么说？ （4）读7-9自然段，根据课文插图和故事发展预测一下，胡萝卜先生看到鸟太太在找晾衣服的绳子时，胡萝卜先生会怎样说？怎样做？ 预测：“不用急，鸟太太。我的胡子足够长，你可以随便剪下一段做晾衣绳。”胡萝卜先生边说边把自己的胡子捋直，把胡子剪了下来。尿布晾在温暖的阳光下，一会儿就干了。鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。 （5）胡萝卜先生继续往前走。预测一下，胡萝卜先生的胡子还会帮谁什么忙？ 预测：这时，小猪背着一捆沉甸甸的白菜去集市卖，一不小心脚下绊了一跤。白菜撒落一地，小猪快速停下来把白菜堆成一堆后站起来。这时，他正看见胡萝卜先生的胡子那么长，它就说：“胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？”胡萝卜先生说：“当然可以。”说着剪了一段胡子给了小猪。小猪用胡子绑好白菜，并拿了两棵白菜送给胡萝卜先生表示感谢，蹦蹦跳跳地背着白菜赶往集市。 （6）谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？ 出示：“我的胡子真是太棒了！” 明确：胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐。胡萝卜先生有一颗乐于助人的心。 5. 看插图，讲故事。 胡萝卜先生常常为胡子发愁，可他偏偏有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。有一天胡萝卜先生因为近视漏刮了一根胡子，他一边吃着果酱一边往街上走，这根胡子沾到了甜甜的果酱就开始