北师大版三年级数学下册《买文具》教学设计.docxVIP

《买文具》教学设计 辽宁省海城市西柳小学 李秀荣 教学目标： 1、使学生通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 2、使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数 相乘的结果。 3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁 移、转化方法的数学思维。 教学重点：使学生了解小数乘法的意义。 教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。 教学策略：小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上， 学生有经验支 撑，能达到顺利的迁移。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，前几天老师给同学们买奖品，发现小博士文具店正在做 特价销售活动，想不想去看看 请看大屏幕。 你看到了哪些文具，单价分别是多少元 根据这些数学信息你能提出用相同数相加的数学问题吗 今天，我们继续解决买文具当中的数学问题。板书课题。 二、探索新知 1、出示例题：买 4 块橡皮需要多少钱除了用加法外还可以怎样列式 列乘法式，怎么计算呢 2、汇报交流：说说你是怎么算的 方法一：化为小数加法 方法二：用元、角、分化为整数乘法 方法三：画图，直观的看出。（其实质是小数的意义） 3、回顾以上三种方法，加深印象。 师：大家都非常棒，想出了这么多种方法，在这些方法中，你可以选 择最适合自己的方法进行计算，只要正确就可以。 4、合作探究 师：三把尺子需要多少钱呢 先独立解决，再小组交流。 汇报展示，总结评价。 5、小