东风中学教育科研管理制度.doc

东风中学教育科研管理制度 为了发挥教育科研在学校教育教学改革中的先导作用，加强学校教育科研管理工作，实现“科研兴校、科研促教、科研强师”的目标，推动学校教育科研工作有序运行，特制订本条例。 一、总 则 教育科研在学校教育改革和发展中起先导作用，是提高学校办学水平的有效途径，是提高教师教育教学水平的必然选择。学校教育科研的目标是“科研兴校、科研促教、科研强师”，通过教育科研，寻求教育途径的最优化，提升学校的教育质量和办学水平。 （一）学校教育科研管理内容： 1.学校教育科研工作的策划与总结； 2. 课题管理； 3. 论文管理； 4. 论著管理； 5. 校报校刊编辑； 6.教育教学研究与调研活动；7.理论学习与科研交流；8.教育科研档案管理。 （二）学校教育科研组织机构： 学校设立教育科研领导小组，主管校长任组长，分管校长任副组长，成员由党支部书记和各处室主任组成，负责学校教育科研的决策和领导工作。 校教育科研管理部门是学校教育科研的行政管理部门，负责教育科研的具体工作。 学校设立教育科研工作小组，成员由教研组长和部分骨干教师组成，在校教育科研管理部门组织下开展工作，具体负责教育科研工作任务的联系与落实，起示范带头作用。 二、 课题管理 （一）科研课题分国家级、市级、区级、校级四个类别，由学校校教育科研管理部门申报、立项并负责落实。 （二）学校每2—3年完成一项区级及以上的重点课题；教研组每2—3年完成一项区级一般课题；教师每2—3年完成一项校级课题；学校鼓励教师独立申报区级及以上课题。科研领导小组和工作小组成员每2—3年应参与或独立完成一项区级及以上课题； （三）课题的选题应符合以下原则： 1.实用性原则。课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用，或在教育、教学理论上有较大学术价值。 2.创造性原则。课题有创新性，或体现校本特色。 3.科学性原则。课题有事实和理论依据，立项理由充分。 4.可行性原则。课题研究目标明确，内容具体，方法步骤切实可行，具备开展课题研究的人力、物力、时间等主客观条件。 （四）课题申报与立项应符合以下要求。 1.申报课题须填写课题申报表，按要求写好课题研究方案，在课题申报规定时间内送交校教育科研管理部门。 2.由学校教育科研领导小组审定。根据课题的研究价值、创新性、可行性等情况决定是否立项并是否向上级部门推荐。 （五）课题研究过程管理： 1.课题研究过程包括开题、计划分解、操作实施、中期总结汇报，补充拓展、材料搜集、结题准备、撰写报告、成果鉴定等环节。课题研究遵循重操作、重实效原则，研究过程必须严格按课题研究方案和规定程序进行。 2.校教育科研管理部门做好指导和辅助工作确保各项课题研究顺利进行。包括提供相关教育科研信息与资料，举办教育科研专题讲座，对研究过程中存在的问题进行研讨等，以保证课题研究的顺利进行。 3.校教育科研管理部门对课题研究过程进行监督、检查。包括开题准备、课题进展和结题安排等方面的了解、检查，并定期通报，以保证研究工作的规范化和有序进行。 （六）课题结题、验收与评奖。 1.课题必须按规定时间结题，并有一定形式的研究成果，（调查或实验报告、专著、论文、实物等）。不能按时结题的须写出“延期结题”申请报告，说明理由及补救措施、期限等，并要经学校教育科研领导小组批准同意。 2.校教育科研管理部门负责课题研究成果的验收。验收按实用性、创新性、可行性、科学性原则和规范性等标准，对不符合要求的课题退回重新结题，并限定时间完成。 3.课题评奖由校教育科研管理部门统一组织，校级课题由学校教育科研领导小组评奖，校级以上课题由区教师进修学院校教育科研管理部门或有关部门评奖。 （七）校级以上立项课题，如另有课题管理规定的，按上级课题管理规定执行。校教育科研管理部门做好课题研究的统计、公布及材料的存档工作。 （八）课题研究经费按下列规定执行。 课题研究过程的经费开支，由课题组（或个人）提出申请，申请报告中须列出具体研究活动项目和开支数额，送校教育科研管理部门核定、报校科研领导小组批准。 三、论文管理 （一）论文是对教育教学进行理性思考的重要形式，学校鼓励教师积极撰写论文，规定每位教师每年至少有一篇论文、研究报告或教学反思等交校教育科研管理部门。 （二）上交论文须有一定的质量与价值，体现实用性、创新性、理论性，内容、文字符合论文要求，注明学科、作者、写作时间与参考文献，自行打字排版。 （三）校教育科研管理部门对年度论文组织评审，优秀论文编入校刊《东风教苑》。 （四）特别优秀论文评奖分二种途径：一是由校教育科研管理部门选送推荐，参与市、区教育科研的各级各类论文评奖；二是由教师自送评奖，获奖论文须经校教育科研管理部门审定，并酌情奖励。 （五）区级骨干教师（区学科带头人、区骨干教师）每年须有一篇专业论文在区级以上刊物发表