人教版八年级道德与法治下册4,8,2《公平正义的守护》课件.pptVIP

知道维护公平正义的做法和意义。明白坚守公平守护正义是全民责任。 知识目标 树立公平意识，富有正义感；培养全社会公平正义的道德情操；营造法安天下，德润人心风气。 情感价值目标 提高对公平正义的判断、理解、合作能力，增强辨别与正确处理正义、非正义行为。 能力目标 学习目标 如果你遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ 要求： 1.以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说自己当时的内心感受。 2.小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？ 3.每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。 经历分享 坚守公平 坚守公平 家庭生活 学校生活 社会生活 自学教材113--114页，思考回答下列问题。 怎样坚守公平？ 自主学习： （一）坚守公平 面对利益冲突，我们应该怎么办？ 当遇到不公平的行为时，我们该怎么办？ 要公平地对待每位老师，在学校问卷调查老师时，我们要客观公道。 要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。 如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。 在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。 八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 （1）.个人维护公平 1、怎样坚守公平？ 坚守公平 【学以致用】 阅读事例，回答问题： 小米是班上的宣传委员，在学校的板报比赛中，班主任让小米负责板报的设计，小米表示一定完成。但在出板报的时候，小米临时有事，让我来完成任务，她一走了之了。我和其他同学很好的完成了任务，并获得学校第一名，小米也因此获得最佳设计奖，而真正完成板报任务的我却什么也没有，我当时感到不公平。 我该怎么办？ 1.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 2.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 完善最低生活保障制度 改革收入分配制度 完善失业保险制度 完善医疗保险制度 看图片 谈感受 科学立法 公正司法 坚守公平 1、我们如何坚守公平？ （2）.制度保障公平 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 “杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白…… 这些人在追求什么？ 正义 自学教材114--117页，思考回答下列问题。 怎样守护正义？ 自主学习： （二）守护正义 探究与分享 某市一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。 【提示】守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。 评价三名司机的行为，从中你学到了什么？ 2、怎样守护正义？ （1）.个人守护正义 ①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； ②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 守护正义 相关链接 常用重要的热线电话 110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。 120--紧急医疗救援中心。 122--交通事故处理。 119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。 类型 号码 类型 号码 类型 号码 报警 110 法律咨询 12348 环保投诉举报 12369 火警 119 铁路客服 12306 城市管理服务 12319 急救 120 市民服务 12345 食品药品投诉举报 12331 交警 122 质量技术监督 12365 消费者投诉举报 12315 方法与技能 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时，，，请记住及时拨打以下常用报警电话。 “深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。 习主席严肃指出，“如果司法这道防线缺乏公