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师范高校生教导见习心得感悟 我不知道他们给了我多少日子； 但我的 手确乎是渐渐空虚了 ...... 去的尽管去了， 来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆 呢...... 沈老师的一堂“时间的测量”勾 起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里， 我们经历了从 学生到教师的角色转换。 在这近两个月的时 间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。 在这近两个月的时间里， 我渐渐领悟了教书 育人的真正含义，确切的来说应是先育人再 教书。两个月的时间不长，但感受却填满的 我的心房。 为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一 名教师，若你播下的是文明的种子，开的也 必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。 教师是学生学习的楷模。 平日里的点点滴滴 都被学生看在眼里记在心头。在不经意间， 我们从小带来的不好习惯就如同种子般， 悄 无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想 到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍， 然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐 怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不 仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如 此。 教师的管理、教学工作要从学生出 发 班主任对班级的管理工作主要从学生 的思想教育工作做起，只有让他们的思想态 度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。 这实质上是一个与学生进行心理沟通的过 程，只有真正的解了学生的内心世界，才能 做到有