小学班主任面对“麻烦学生”的教学反思.docVIP

小学班主任面对“麻烦学生”的教育反思 在我们的教育生涯中，往往会遇到所谓的“麻烦学生”，如何“麻烦”？如：厌学，调皮，爱打闹等等。而反思教育是《新课程》、《新标准》下的必要教育，也是一种认识自身的活动，更是自我反省的教育。对班主任而言，它是班主任自我教育，成长成功的好途径。以下是我面对“麻烦学生”的教育反思的过程。 一、从其他班主任的实例中学会反思。 作为刚担任两年班主任的我来说，经验可谓及其缺乏，但我一直从其他班主任的实例中进行反思，这种反思让我学到了很多。每位班主任在教育工作中，总会遇到这样或那样的困惑，总会或多或少地留下遗憾，教师不当的一个暗示，一句言语，一个表情，或许会永远留在孩子那脆弱敏感的记忆中，在他的成长过程中蒙上阴影，造成心灵的创伤，甚至发生悲剧。记得在我参加工作的第一年，我看到过这样一个故事：一位同学在背后说一名教师长得又胖又难看。意想不到的是这句话传到了这位老师的耳朵里，自尊心受到伤害的老师便气冲冲地找到其班主任，要求好好管教一下自己的学生。班主任是位认真的老师，他立即找到此同学，批评一顿不算结束，又“认真”地进行下一步的教育，要求学生与家长一道当面给那位老师道歉。这下可急坏了此同学。因为“我是一个好学生”从来没给家长找过麻烦，况且让家长去道歉，因我而失颜，我更是难以启齿。我真恨自己，不该说老师的坏话，可眼下该怎么办？我无路可走，还是一死了之吧！这样，家长不用跟