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如何让核心素养教学下的英语课堂更出彩 【作者】李世勤 【机构】 湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校 【正文】  核心素养  ,是指学生表现在学习和创新中的综合能力  ,它是人才必备的内在需 求。英语学科核心素养的内涵可以概括为三个方面：语言能力、 思维品质、以及学习能力和情感态度两个关键。依据这种分类 , 课堂教学可以从情境、  文化意识 问题和交 际三个切入点展开  , 以 “融合”为主线 ,  贯穿学习能力和情感态度的培养与发展  , 最终 促成英语学科核心素养的养成。众所周知，课堂教学是学习的主阵地。课程改革的核心 环节是课程实施，而课堂是教师专业发展、学生综合素养的平台 ,尤其在我们英语教学 质量还不尽人意的农村初级中学 ,课堂教学显得更为重要。当 “核心素养 ”成为学校新的 育人目标，作为教书育人的主阵地，课堂如何承载这一目标呢，我觉得应该从以下几方面入手 : 一、 课堂教学要有人的身影 我们的课堂教学不能仅仅为了教书而教书，而要有人的身影。我们要营造氛围，让 踊跃成为学生的学习习惯，才能打造出彩的课堂。我认为，要打造 “出彩 ”的英语课堂， 就要充分发挥学生的主体作用。活泼的学生，非常乐意在教学活动中表达自己的看法， 他们有着童言无忌的 “直肠子 ”，爱说也敢说 ;他们有着展现自我的热情，爱演也敢演。 表演是人与生俱来的愿望，每个人都愿意在合适的场合以最佳