2020年高一地理说课稿范文之昼夜交替.docVIP

以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 PAGE PAGE 1 高一地理说课稿之昼夜交替 以下是为大家整理的关于《高一地理说课稿之昼夜交替》，供大家学习参考！ 一、课程标准分析 《普通高中地理课程标准》对本节的要求是“分析地球运动的地理意义”此要求是这节课的教学指导思想和教学依据。 二、教材分析 (一)教材的地位和作用 本节内容紧紧围绕地球运动及其所产生的地理意义进行学习，而昼夜交替则是地球运动的重要地理意义之一。它对我们以后学习时差和昼夜长短起到了铺垫作用。并且，学生对昼夜交替的学习有利于透过一些自然现象认识到事物本质规律和空间思维能力的培养。 (二)教学目标 根据课程标准要求(对知识传授、能力培养、思想教育三者统一以及地理知识分层次掌握的要求)，加上我对教材的分解和学生对知识的掌握能力，我将本节课的教学目标定为以下三大方面： 1.知识与技能目标： (1)能够解释昼夜现象和昼夜交替想象。 (2)能够读图判读晨昏线，并能够运用晨昏线的特征解决问题。 2.过程与方法目标： 通过教学挂图解释昼夜现象，运用地球仪演示昼夜交替现象，运用教学挂图分析晨昏线的特征。 3.情感态度与价值观目标： 树立世界的物质性及物质运动规律性本质性的价值观。 (三)重、难点分析 1.重点：晨昏线的判读和特征及运用。 2.难点：晨昏线的判别和特点。 3.重点、难点确立依据这个知识点比较抽象，对学生的