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张老帅先进事迹材料 张老师先进事迹材料 张XX老师是我校信息计术教研组组长、饶平第二届中学信息技术学 科骨干教师。他忠诚党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真实践 “三个代表”，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，言行时刻与党 中央保持高度一致，平时以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在 后，工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教学、 教研工作上，严格执行学校的有关规定，积极带领全组教师认真学习 和钻研业务，提高教学质量，主动协助各部门工作，大力协助学校开 展的现代教育技术改革，促使学校的教学水平进一步提高。作为教师, 他始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。张 XX老师在白己的 工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求白己，勤勤 恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头 作用，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的事业心。仅本学年度，就 取得以下突出成绩：1、20xx年5月，教学设计〈〈分支结构程序设计》 由市送省参评。2、20xx年3月，〈〈谈谈信息技术课的学生学习评价》 获省级二等奖。3、20xx年12月，课件“多媒体计算机的硬件系统” 获县级二等奖。4、20xx年10月，论文〈〈视频、音频教学素材导入 电脑的方法》在〈〈教育信息技术》（省级刊物）发表。在信息技术课 堂教学中，张XX老师注重以现代教育观念和理论为指导， 努力创设特 定的情境（任务）开展各种形式的教学活动。其新的教学模式首先突破 了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的三中心 论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进 行新课程改革的背景下，张老师较早地转变教育思想，更新教育观念， 转变教师的角色，成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程 的建设者和开发者，社区型的开放教师；引导学生由接受者变为主动 学习主体；使媒体从演示工具变为学生认识的工具； 教学过程从传统 的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、 探究问题的意义建构过程。在 教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的 关系，使多种目标统一到信息素质培养这一根本目标之中。 教学内容 不囿于教材的范围与顺序，能根据效益性与经济性相结合的原则， 师 生主动进行教学资源的再开发；在教学媒体的使用上，提供更多的机 会让学生操作媒体，使媒体成为学生学习的工具；教学进程以探究和 创造为主。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使 他们形成白主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的 创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。 例如：以介绍侨中学生一天在学学习生活为内容 VCD〈〈走进侨中》， 就是高二级学生在学习多媒体制作后完成的。 该片作为我校首届科技 节的作品，在学校闭路电视系统中播放后，得到全校师生的好评。张 XX老师是运用现代教育技术于教学的能力较强的一位教师。现代教 育技术是教育技术的新阶段，其特点也是其内涵主要包括两方面， 一 是现代信息技术，即声像技术、计算机技术与通信技术的融合；二是 以教学设计为代表的现代系统科学方法论应用于教育。现实教学中， 张老师对这两方面的较为重视，切实落实。许多课不只是应用了传统 媒体或单一的声像媒体，而是能使用多媒计算机，以取得更好的效果。 计算机不只用于演示，而努力发挥人机交互的独特功能。张老师制作 的〈〈叶的组成》多媒体课件，就体现了这一点。现代教育技术的本质 特征是现代科学技术在教育中的应用，教学设计为主的系统方法是现 代教育技术的重要组成部分。他充分认识和发挥计算机多媒体技术和 网络技术的功能与优势，在新型教学模式的构建中科学地进行教学设 计，在分析教材和学生的基础上，确立科学、全面、具体的教学目标， 多方案选取教学策略，设计评价时机和方法，在实施中反馈修改，实 现教学的优化。张老师的〈〈硬件系统》网络多媒体课件和教学设计〈〈分 支结构程序设计》，就充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术 的功能与优势成功例子。作为教研组长，张 XX老师善于管理，定期 检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、检查安全措施；经常到 计算机室中巡堂，发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中 教师讨论，对个别的老师他能及时指出他们的缺点并给予帮助， 注重 与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议， 充分发挥教师的 主动性和积极性，同时取得了教师对他的信任和支持。 在教研教改工 作中，努力使白己成为学者型教师。在新一轮教学改革中，教学评价 是一个重要方面，张远航看准这一点，主动进行“高中信息技术课教 学评价”的课题研究，撰写的论文〈〈浅谈信息技术课的教学评价》获 县级二等奖，论文〈〈谈谈信息技术课的学生学习评价》在省教厅组织 的教学论评比中获二等奖。极积开发