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概念地图学习与教学方法 吴金闪 学会知识还是学会学习？ 获得一篮子知识还是习得有组织的知识？ 如何授人以渔？ Teach Less, Learn More 2014 年8 月8 日 2 目录 第一章 引论：为什么需要概念地图学习与教学方法 15 1.1 学习和教学需要而且有方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.2 学什么、教什么 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.3 怎么学、怎么教 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 1.4 本章小结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 第二章 学习的目的：理解知识 23 2.1 知识不是力量，理解了的知识才是 . . . . . . . . . . . . . . . 23 2.2 “理解知识”的内涵和形式 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 2.3 理解型学习与提高成绩、节省时间、提高自信心 . . . . . . . . 27 2.4 本章小结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 第三章 教学的目的：教会学习 31 3.1 以传授知识为目标已经不可能了. . . . . . . . . . . . . . . . . 31 3.2 授人以渔：学习方法、知识组织方式、知识的理解、情感 . . 32 3.3 本章小结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 第四章 如何促进理解：什么是概念地图和理解型学习 37 4.1 什么是概念地图 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 4.2 什么是理解型学习 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 4.3 一些关于概念地图和理解型学习的研究结果 . . . . . . . . . .