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第 PAGE 第 PAGE #页共55页 课题：§ 1.1集合 教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础。许多 重要的数学分支，都是建立在集合理论的基础上。 此外，集合理论的应用也变得 更加广泛。 课 型：新授课 课 时：1课时 教学目标：1.知识与技能 （1） 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”关系； （2） 牢记常用的数集及其专用的记号。 （3） 理解集合中的元素具有确定性、互异性、无序性。 （4） 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的 问题。 过程与方法 （1） 学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，深入理解集合 的含义。 （2） 学生自己归纳本节所学的知识点。 情感态度价值观 使学生感受学习集合的必要性和重要性，增加学生对数学学习的兴趣。 教学重点：集合的概念与表示方法。 教学难点：对待不同问题，表示法的恰当选择。 教学过程： 一、 引入课题 军训前学校通知：8月15日8点，高一年段在体育馆集合进行军训动员；试问这个通 知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 在这里，集合是我们常用的一个词语， 我们感兴趣的是问题中某些特定 （是高一而不是 高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合 （宣 布课题），即是一些研究对象的总体。 阅读课本P2-