部编版小学语文上册三年级第五单元测试卷（附答案AB卷）.docxVIP

[在此处键入] [在此处键入] 人教部编版三年级语文上册单元质量检测试卷第五单元1 人教部编版三年级语文上册单元质量检测试卷 第五单元1 [考试时间：90分钟 满分：100分] 题号 一 二 三 总分 得分 条形码区域注意事项 条形码区域 注意事项 : 1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3.密封线内不准答题。 得分 第一部分 积累与运用（50分） 1.看拼音，写词语。 （8分） chuán fūcuì lǜ bǔ yú wán shuǎ jiǎ zhuāngshèng kāi róng máoguān chá  2.下列加点字读音正确的一项是（　　）。（3分） A.鹦鹉（yīnɡ）　　　 B.玩耍（suǎ）　　　 C.合拢（nǒnɡ）　　　 D.哈欠（qiān） 3.比一比，再组词。（10分） 耍（????????）??? 钓（????????）???? 睡（????????）? 拢( ???)?? 瓣（? ??） 要（????????）????钩（????????）? ???锤（????????）? 笼(?? ??) 辫（?? ?） 4.给下面句子中加点的词语换个说法。(3分) (1)桂花是我最喜爱的一种花。( ) (2)我来到草地上，仔细观察，想找出原因。( ) (3)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。( ) 5.关于《搭船的鸟》，说法不正确的一项是（　　）。（3分） A.“搭船的鸟”中“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。 B.文章记录的是“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。 C.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟捕鱼速度之快。“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态。 D.本文以渔夫的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，充满了对大自然的热爱。 6.给下列句中加点字选择正确的解释。（填序号）（8分） 装：①穿着的衣物。②打扮，用服饰使改变原来的外貌。 ③假装。 ④安置，安放。 （1）我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” （ ） （2）叔叔穿上军装，整个人显得特别有精神。 （ ） （3）爸爸在书房里装了一台电脑。 （ ） （4）同学们把圣诞树装饰得异常美丽。 （ ） 7.查字典,并填空。(5分) “鹦”字用部首查字法查字典,应查　 　部,再查　 　画;“蓑”字共　 　画,用音序查字法查字典,应先查大写字母　 　,这个字可以组词:　　　　　。? 8.按要求写句子。（10分） （1）我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句） （2）我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点词语写句子） 不是，而是。 （3）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（用加点词语写句子） 难道吗？ （4）披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（修改病句） （5）白塔屹立在顶峰。（扩写句子） 得分 阅读与理解（20分） 课内阅读，回答问题。（10分） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊:“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 1.根据意思写出文中的词语。（2分） （1）形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 （　　　　　　） （2）形容很规矩，很庄重。 （　　　　　　） 2.选文主要写的是（　　）。（2分） A.“我们”采摘蒲公英的叶子。 B.“我们”窗前的草地上蒲公英盛开的美景。 C.“我”和弟弟互相朝对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 D.“我”和爸爸一起去钓鱼。 3.第1自然段中，草地变成金色是因为（　　）。（2分） A.草地被工人涂成了金色的。 B.草地上开满了金色的蒲公英花朵，好像变成金色的了。 C.阳光洒在草地上，把草地染成金色的了。 D.到了秋天，草自然变成金黄色的了。 4.从哪儿可以看出来草地上的蒲公英很多?用“　　”画出相关句子。（2分）? 5.蒲公英给“我们”带来了哪些快乐?下列分析有误的一项是（　　）。（2分） A.“我们”互相朝对方的脸上吹蒲公英的绒毛，感到很有趣。 B.“我们