浅析苏教版小学数学教材的特色.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅析苏教版小学数学教材的特色 我国现施行多种版本的小学数学教材，主要有课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、冀教版、青岛版五四制、沪教版、苏教版等。苏教版小学数学教材领先于全国所有版本的教材，数学教材中的内容更加贴近生活，来源于生活。本文主要研究苏教版小学数学教材的特点，提出对小学生培养的主要方向，为我国培养优秀的人才打下坚实的基础。 一、苏教版小学数学的特色 （一）教材内容板块之间联系紧密。 苏教版小学数学教材内容主要由数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动与综合应用等部分构成，苏教版教材注重对各个板块内容之间的衔接，让学生融会贯通。苏教版教材首先训练学生对数字有敏感认识，通过各类小活动，让学生逐渐了解下一步空间与图形的学习，拓展思维，更熟练地应用数字与空间、数量的关系。同时，通过统计与概率板块，加强学生对统计学方面的认识，强调对数字的应用能力的培养。在各类实践活动中，将上述所学的内容应用到生活中，活学活用，增强学生的理解能力。 （二）教材编排结构、内容新颖。 与以往的教材结构不同，苏教版教材的结构编排一眼望去可能会给人凌乱的感觉，实际上，这是吸引学生注意的好办法。学生对古板的教学结构编排会觉得太严肃，反而加重了心理负担，多模块的结构编排，可以提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意。苏教版教材的编排结构类似于西方国家的教学，注重开发学生的智力和培养学生的学习兴趣。可以提高学生的学习效率，选取生活中的情景题材，将数学问题融入其中，开动学生脑筋，让数学知识与生活完美应用，在学生学习的同时，也在培养学生关注生活，养成从数学的角度解答生活中遇到的小问题的习惯，提高学生解决问题的能力。例如“数学体育场”、”数学节日礼物”、“数学街心广场”等习题模式的出现，都是以平时学生感兴趣的小游戏作为载体，吸引学生的注意。 （三）教材形式活泼。 苏教版小学数学教材学习形式活泼多样，可以有效提高学生的学习乐趣。内容形式具有启发性，可以提高学生的大脑思维水平，培养学生善于思考、善于提出问题的能力，并激励学生寻求解答问题的办法。例如有一道题：“将7个苹果平均分为三个小朋友，如果想要每个人分得同样多的苹果，应该怎样分？”这种类型的题，可以使学生很自然地接受余数这个概念，使数学学习不至于生涩，激发学生的学习热情，便于学生的理解。苏教版教材通过灵活的形式，使学生在学习、体验的生活中，更能充分利用数学知识，教材采取学生容易接受的方式，使学生喜欢学习，加强学生之间的交流与合作。教材开拓思维方法，通过多种多样的形式解决实际问题。教材还编排了很多有意思的习题激发学生的学习兴趣，比如将题设置在迷宫的各个路口，只有答对了问题，迷宫才会允许通行，进入到下一个路口。教材形式活泼新颖，有利于激发学生的好奇心。 （四）基础知识教学难易有度。 在小学数学基础知识的学习中，乘法口诀算是比较难的类型。相对简单的、比较好理解的内容，通常都一章就可以结束。像乘法口诀这类比较难的内容，就需要用三章不断提高学生的理解能力，增加学生学习乘法口诀的时间，有效增强学生的记忆力，扎实学习基础知识。对于难以理解的教学内容，教材通过多样的举例与实际应用启发学生，通过对比、归纳、总结等方法，加强学生对各个板块的理解和学习。 苏教版小学数学的教材注重学生在生活中的应用与理解，生动地将生活融入了数学知识的学习之中，培养了学生的学习兴趣与求知欲望，有助于提高教学水平。 二、苏教版小学数学教材应用的意义 （一）改变了传统教材中的灌输模式，激发学生主动学习的兴趣。 在传统的数学教学中，往往采用的是死板的灌输模式，学生学习起来艰涩、难懂，学习兴趣不高，无形中增加了学习压力。死板的学习方式无法开拓学习思维，使学生产生思维定势，不能活学活用。苏教版小学数学教材注重激发学生主动学习的兴趣，积极培养学生的创新意识，增强学生的动手能力，挖掘学生的潜力，积极开动脑筋地思考问题。例如教材中有这样一则例子：让学生抓一把黄豆，数数有多少粒，再让同一个学生抓一把糖果，数数有多少粒，为什么黄豆粒要比糖果的粒多。通过在实际中提出问题，激发学生的想象力，学会主动学习，强化思考能力。 （二）增强学生的实践能力，提高学生对数学的应用水平。 苏教版的小学数学教材中，加入了很多图片与生活内容相结合，增强学生的视觉感知能力，将数学学习融入到生活中，提高学生对数学的应用水平，积极培养学生的创新能力，更好地将数学与生活融会贯通，使数学学习不再枯燥乏味，增强学习能力。例如在三级数学上册里有个赌场揭秘板块，通过学习统计学和概率基础知识，使学生通过观察、实验、交流等对随机事件进行体验学习，告诉学生赌场上的操作具有欺