部编版小学语文三年级上册1《大青树下的小学》-知识讲义（附同步练习试题）（含答案）.docVIP

PAGE 小学语文 《大青树下的小学》 重点导读： 1. 会认会写生字词，理解重点词语意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，赏析优美语句。 3. 体会思想感情。 课文精析： 1. 我来学字词 （1）我会认 坝（bà） 汉（hàn） 艳（yàn） 扮（bàn） 扬 （yáng） 读（dú） 摔（shuāi）跤（jiāo） 凤（fèng） 洁（jié） （2）我会写 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 （3）词语理解 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花 坪坝：平坦的场地。 ②大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 穿戴：穿着；佩戴。 ③那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 绚丽多彩：形容色彩华丽。（举例）秋天是个绚丽多彩的季节。 ④这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 2. 我来说大意 本文描写了大青树下的小学的孩子们课前、课中和课后欢快活泼的氛围和生机勃勃的景象。 3. 我会品经典 （1）一起品句子：体会关键词句表情达意的作用。 = 1 \* GB3 ①那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在学校里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 明确：这是一个排比句，三个“向……”写出了学校生活的美好，孩子们来学校时的欢快心情。 用“向……向……向……”来说一句话。 明确：我们来到湖边，向鱼儿调皮地点头，向荷花轻轻地微笑，向水草欢快地摆手致意。 = 2 \* GB3 ②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 明确：这句话概括描写了窗外环境的安静和同学们读书声好听。从哪些地方看出“窗外十分安静”呢？（树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上）；从哪里体现到“声音好听”呢？（……好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。） = 3 \* GB3 ③下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 明确：这句话写出了操场热闹非凡，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了看热闹的人，小动物们的出现突出了大青树下小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。 （2）一起谈感受：体会贯穿全文的思想感情。 感受一：团结友爱 = 1 \* GB3 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 明确：这一句话告诉我们这是一所边疆小学，这是一所民族团结的学校，学校的小朋友来自不同的民族。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。 用“有……有……有……还有……”说一句话。 明确：动物园里有凶猛的老虎，有温顺的大象，有机灵的小狐狸，还有调皮的小猴子。 感受二：自豪赞美 = 1 \* GB3 ①那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 明确：“鲜艳”一词突出民族小学服装的特点。“绚丽多彩”从色彩角度写出了这所边疆小学美的特点。作者表达了对学校的喜爱和赞美之情。 = 2 \* GB3 ②古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 明确：古老的铜钟声悠扬不绝，凤尾竹的影子随风摇曳，这些都增添了边疆小学的乡村气息和民族特色，表现出这的确是一所美丽的边疆小学。表达出作者自豪的情感。 拓展阅读： 思考： 1.这篇短文主要讲的是什么？ 2.校园一年四季的景色各有什么特点？ 校园一角 我们校园里的小花园景色真迷人！ 春天，迎春花张开了笑脸，好像在说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。春天来了，你们要好好学习呀！” 夏天，百花争芳吐艳，蜂飞蝶舞。比如说月季花吧！一朵朵月季花就像一个个穿着粉红色衣服的少女。微风吹来，月季花随风舞蹈。 秋天，菊花开了。颜色有白的、有黄的、有红的。白的似雪，黄的似金，红的似火。花瓣的形状很特别，细长的，就像一把把小勺子。 冬天，百花已凋，梅花却毅然开放，就像王安石的诗所描绘的那样：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我们要学习梅花的精神啊！ 我喜欢我们校园里的小花园。 参考答案 1. 通过描写校园小花园四季美丽的景色，表现了我对小花园的喜爱。 2.春天，迎春花张开了笑脸；夏天，百花争芳吐艳，蜂飞蝶舞；秋天，菊花盛开；冬天，梅花毅然开放。 同步练习：