统编版小学道德与法治四年下册《我们当地的风俗》第一课时《风俗就在我身边》说课稿（附板书）课件PPT.pptxVIP

《我们当地的风俗》第一课时说课稿 风俗就在我身边; 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级下册第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》的第一课《我们当地的风俗》的第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材; 《我们当地的风俗》是四年级下册第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》的第一课。《我们当地的风俗》包括“风俗就在我身边”、“奇妙的节日风俗”和“风俗的演变”三部分。今天说课的内容是其中的第一课时内容“风俗就在我身边”，主要是让学生感受风俗，体会这些风俗所蕴含的美好的祝愿。 ;二、说学情; 随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化，使越来越多的学生依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺；有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横；还有的花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族；还有的是非观念淡薄，民族意识、集体意识淡漠。 很多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵。;三、说教学目标;1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。;四、说教学重难点; 了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。; 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。;五、说教法; 本课时通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中感悟风俗；挖掘传统节日内涵，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日。;六、说教学过程; 【教学准备】 1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。 ;板块一、导入新课 师:同学们，你们喜不喜欢放假? 生:喜欢! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假? 生:(各种回答) 师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。(揭示课题) ;板块二、认识春节 1.你知道我们中华民族有哪些传统节日? 2.春节的来历。 3.观看春节视频。 4.说一说，你们家是怎样过春节的? ①过年前你们家会准备些什么? ②除夕夜怎样辞旧迎新? ③年初一怎样给长辈拜年? ④你印象最深的一次春节是怎样的? ;板块三、猜一猜 春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜， 并说理由。;板块四、拓展延伸 1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节 以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日， 并说说主要民俗。 ; 2.简单介绍 ①元宵节:节日来历，习俗:赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。 ②清明节:由来、习俗:踏青、扫墓、放风筝等。 ③端午节:节日来历，习俗:挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。 ④中秋节:说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的 故事。 ⑤重阳节:节日来历，习俗:登高、插茱萸、品重阳糕。 ;板块五、辩一辩 这些习俗好吗? 1.很多人在年初五放爆竹迎财神。 2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。;板块六、其他民族的民风民俗 ①傣族泼水节。 ②彝族火把节。 ③蒙古族那达慕大会;七、说板书设计;根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。;总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。;八、教学反思;??在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。 ; 不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。 ?? ??在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平