音标课程安排表.docVIP

Lesson 1 元音[i:] [i] [?:] [?] 学习 Lesson 2 音标[?:] [?] [u:] [u]学习 Lesson 3 音标[a:] [Λ] [?] [e] 练习 Lesson 4 元音音标[ei] [ai] [?i] [au]练习 Lesson 5 元音音标[?u] [i?] [e?] [u?]的练习 Lesson 6 辅音音标[p] [b] [t] [d]练习 Lesson 7 辅音音标[k] [g] [s] [z]学习 Lesson 8 辅音音标[∫] [3] [t∫] [d3]练习 Lesson 9 音标[f] [v] [θ] [e]的练习 Lesson 10 辅音音标［ts］[dz] [tr] [dr]的练习 Lesson 11 辅音音标[h][r] [l][m]的练习 Lesson 12 音标[n] [η] [w] [j]的练习 Lesson 13 1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。 2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“”。 3、浊化音 以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。 4、定冠词the的读音 e.g. the man c.f. the old man 5、不完全爆破 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。 e.g. basketball the part of the earth 6、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。 7、意群的停顿 ??对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群,一个意群必须一口气说完。