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人教版五年级上册复习资料 第一单元 一、词语解释 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 品味：仔细体会，玩味。 流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 二、近义词 急切—迫切 惧怕—害怕 隐藏—暗藏 兴趣—兴致 培养—培育 困难—艰难 犹豫—迟疑 熟悉—熟识 继续—持续 忽略—疏忽 特别—特殊 亲切—亲热 丰富—丰盛 模仿—模拟 鼓励—勉励、激励 三、反 婪—知足 快 — — 久 松—繁重 困 —容易 喜 — 犹豫—果断 熟悉—陌生 —中断 忽略—注意 特 —普通 悲惨—幸福 丰富— 乏 誉— 津津有味—枯燥无味 瓜 熟— 巴巴 四、根据 文内容填空。 1、我跨 店 ，暗喜（没人注意）。我（ 起）脚尖，从大人的腋下（ ） 去。 ， 弄乱了，没关系，我 算（ ）到里 来了。 2、急忙打开 ，一 ，两 ，我像（一匹 狼）， 婪地 着。我很（快 ），也 很（惧怕）—— 种（窃 ）的滋味。《窃 》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地 那本 。首先我会（思考），故事中的人 什么 做，作家 什么要写 个故事。然后， 我会在 子里 把 个故事（ 下去），回 来（品味）我最欣 的一些片段，并 自已 什么喜 它 。我 会再 其他部分，并从中找到我以前（忽略）的 西。做完 些，我会把从 中学到的 西（列个 子）。最后，我会想象作者是什么 的，他会有怎 的生活 ?? 真像与另一个人（同船而行）。一本你喜 的 就是（一位朋友），也是（一 你随 想去就去的故地）。从某种意 上 ，它是你自己的 西，因 世上没有两个人会用同一种（方式） 同一本 。《走遍天下 》 五、理解 文填空。 1、第一 文的主 是（我 ）。 2、《窃 》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。 文以窃 索，按 序来写，插入了藏身于众多 客、借雨天 两个 景，表 了作者 的 和 知 的渴望。 “急忙打开 ，一 ，两 ，我像一匹 狼， 婪地 着。” 句用了比 的修辞手法，表 了作者 烈的求知欲和 的渴望。 《窃 》的中心句是“我很快 ，也很惧怕—— 种窃 的滋味！”作 者“快 ”是因 在 中享受着 籍 来的智慧，“惧怕”是因 刻害怕 被店 或老板 受到 斥和 赶。 “ 住，你 是吃 大的， 也是 大的！ ” 句 怎 理解？“吃 长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断成长的人，才是健康成长的人。 “我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了”写出了作者 饱读之后的满足感、充实感。 3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。 文中谈到的 “三贯通”指中西贯通、古今贯通、文理贯通。 4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本 书比作（朋友）、（家）和（故地）。《走遍天下书为侣》是一篇说理性散文。 5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先 构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。 六、日积月累。（关于读书的名言警句） 一日无书，百事荒芜。 （陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹） 七、 ( 读读写写 ) 招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 八、 ( 读读记记 ) 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津