原创力文档- 49
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- 2020-11-10 发布于山东
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语文园地一
教学目标：
1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。
2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。
3.看图写一段话，根据例句仿写。
4.积累和理解毛主席的《卜算子·咏梅》。
教学重难点：
1.词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段）
2.理解并积累毛主席的《卜算子·咏梅》
教学课时： 1 课时
教学准备：课件
教学过程：
一、交流平台
本单元学习的课文中 , 有些语句特别能表达作者的情感或想法，读读下面
的几位同学的交流，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法？
1.小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。
小兰：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么
季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，
体会到天窗给孩子们带来的快乐。
2.请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看
分别表达了作者什么情感或想法。
示例：
从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人
喜爱儿童及乡间美景的思想感情。
从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
二、词句段运用
（一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
（板书：城市生活农村生活）
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专业资
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