管理统计知识点附答案.docxVIP

管 理 统 计 》 期 中 作 业 区别几个重要概念：总体、样本、变量、数据。分析它们之间的内在关系，并分别进行举例说明。 数据测度分为几个类别？试举例说明。 不同类型的数据，在用途上有何差别？ 如何理解抽样调查？常见的抽样调查方法有哪些，试分别举例。 分层抽样的作法和适用条件是什么？ 设计问卷的最重要的两个依据是什么？ 样本数据特征（频次与频率）可以用图形表示，常用的频次与频率分布图有哪几种形式？它们在适用条上有何差异？ 直方图和条形图的主要区别是什么？ 饼图、条形图和直方图可以在 SPSS的哪些分析模块实现？并说明点击过程。 . 在 SPSS中，刻画数据结构的集中特征和离散特征的常用变量有哪些？ . 平均指标和变异指标可以在 SPSS的哪些分析模块实现？并说明点击过程。 . 什么是 Sample deviations 、 sum of Squared deviations? 什么是 Variance ？这三者之间的关系是什么 . 什么是方差（ Variance ）和标准差（ Standard deviation ），它们之间是什么关系？ Variance 和 Varia 的区别何在？ . 箱形图可以对样本数据特征进行综合表达，仅适用于刻度级数据，请描述箱形图的基本构造。 . 如何在 SPSS中定义变量？在 SPSS中进行变量定义的主要步骤有哪几步？（ Name/Label/Values 等） . 在 SPSS中如何给变量值排序？如何给变量值排名次？区别 Sort 和 Rank 不同的处理模块。 . 何为参数？何为统计量？什么是统计推断？常见的均值和方差两个参数如何表示？均值和方差统计量又 何表示？ . 常见的抽样分布有哪几种？各自的大致分布特征如何？ . 求总体均值置信区间，当 σ2 未知时，用什么统计量？当 σ 2 已知时，用什么统计量？ . 参数区间估计可以在 SPSS的什么分析模块实现？并说明点击过程。 . 请简要写出假设检验的四个步骤。 . 假设检验过程中通常会犯何种错误？ . 何谓置信度？何谓显着性水平？二者是什么关系？ . 经抽样调查，某高校学生身高的统计分析如表 1 显示，请说明：表 1 提供了哪些统计量的信息？ 表 1 身高（厘米） N Valid 32 Missing 0 Mean 173.4063 Median 174.0000 Mode 169.00 a Std. Deviation 7.8365 Range 32.00 Minimum 158.00 Maximum 190.00 Multiple modes exist. The smallest value is shown . 关于一个正态分布总体的参数检验的统计量问题： 1）检验均值，当 σ 2 未知时，用什么统计量？当 σ 2 已知时，用什么统计量？ 2）检验方差常用什么统计量？ . 两个正态总体的假设检验（独立样本和配对样本）在数据形式和应用范围上有何差别？为什么两个独立 本的均值检验时需要首先检验方差是否齐性，而配对样本检验则无需进行方差齐性检验？ 答案： 一、 1. 总体：所研究对象的全体。例：某班所有学生可以构成一个总体。 样本：研究中实际观测或调查的一部分个体。例：临床化验中从病人身上采的血液或其它活体组织标可以构成一个样本。 变量：表征个体特征（信息）的量。 例：当要考察“学生”这个总体时，我们可能会对“学生的考分“学生的身高”等特征感兴趣，这些特征就是我们要面对的变量。 数据：在研究一个总体时，所要研究的每个特征，在每个个体上，都有一个反映该特征的具体描述， 些特征的具体描述就是指标值或数据。例： 80 分， 90 分等是变量“考生考分”的变量值。 二、 1. 刻度级数据。包括：比率级数据。例：长度的 0 米，热力学温度中的 0K。 ????????????????????????间距级数据。只能进行加减运算，不能进行乘除运算。 2. 序次级数据。例：受教育程度。比如：文盲半文盲 =1，小学 =2，初中 =3，高中 =4，大学 =5，硕士研究 =6，博士研究生 =7。 名义级数据。例：顾客所喜爱的颜色或者包装。 三、不同测量级别的数据，应用范围不同。等级越高，应用范围越广泛；等级越低，应用范围越受限。 般来说，等级高的数据， 可以兼有等级低的数据的功能； 而等级低的数据， 不能兼有等级高的数据的功名义级数据，通常是样本分类的依据。 四、抽样调查：在总体中抽取部分个体进行调查，从所了解的局部数据来了解总体情况。 常见的抽样调查方法： 1. 分层抽样。例：调查某地区居民消费状况，应事先把该地区居民分为城市居民城镇居民，农村居民等几类，然后对每一类的个体用简单随机抽样的方法进行抽样。 整群抽样。例：调查新生对课程难易程度的