2012—2013学年XX完小教研工作计划.pdfVIP

2012—2013 学年 XX 完小教研工 作计划 2012— 2013 学年 XX 完小教研工作计划 2012 年我校教研工作要以《基础教育课程 改革纲要》 为指导， 以中心校年度工作计划安排 为依据， 以学科素质教育的推进为核心， 以课堂 教学研究为中心， 以校本教研为切入点， 以提升 教师素质和教学科研能力为重点， 加强教学常规 的落实， 引导教师开展课题研究， 创建学习型校 园，促进学校教育教学管理的自主创新， 发展个 性，锻造特色，逐步形成有特色的教研管理体系， 促进我校教学质量的均衡发展， 促进教师的专业 化成长。 进一步加强教研制度建设， 牢固确立为 教学服务的意识，努力提高研究、指导、服务的 质量和水平 , 为学校提供及时、适切、高效的服 务，为高水平、 高质量的完成各项任务而努力工 作。 一、加强学习、转变思想、更新观念 认真学习 《中共中央国务院关于深入教育改 革全面推进素质教育的决定》、 《国务院关于基 础教育改革发展的决定》、 《基础教育课程改革 纲要（试行）》，认真研读教育部印发的义务教 育小学学科课程标准， 以全面提高学生素质， 培 养学生的创新精神和实践能力为新时期教育的 主题，坚持把课程改革作为工作中的重中之重， 把实现教师教学方式的转变作为课程改革的中 心任务，努力引导我校教师树立三种思想： （1） 育人为本的思想。做到教书育人，管理育人，服 务育人，全面育人，全程育人。 （2 ）现代化的 教育思想。 最大程度的实现教育内容， 教育手段 现代化。 （3 ）“终身教育”思想。认识教育不 再是一劳永逸的事情， 活到老学到老， 提高教师 专业技能水平，才能适应新形势的发展。 落实 四个转变： （1）在教学设计上变以大纲教材为 本为以学生发展为本。 改变只按教参设计教学要 求与目标的教学方法。要求教师深入研究教材， 掌握学情，考虑实践，确定教学要求，优选教学 方法、手段，更好地适应学生。 （2 ）传授知识 为主转变为指导学生会学为主。 培养学生由接受 学习向自主研究性学习发展。 （3）变对学生近 期学习负责为学生终身学习负责。 （4 ）变呆板 的“师道尊严”式师生关系为民主、 平等、互相 尊重的朋友关系 。 二、大力推进校本教研 3 1、大力开展校本教研是创造性的实施新课 程、促进教师专业发展、 推进基础教育课改的重 要举措。坚持“深入、研究、总结、提高”的工 作思路，创设平等、开放、高效的教研机制，加 强调查研究，找准问题，研究对象，培养典型， 搭建平台， 活跃教师之间， 学科之间的交流与研 讨。切实使教研工作真正成为教学理论上的引领 人，专业上的支持者， 促进校本教研的健康开展。 2 、建立和完善