(完整版)什么是师德1.docxVIP

论师德 什么是 德？百度 条如是 ：教 道德是一种 道德。教 的 道德，它是教 和 一切教育工作者在从事教育活 中必 遵守的道德 范和行 准 ， 以及与之相适 的道德 念、情操和品 。从古至今，教 享有了无尽的美誉，如 “渡人的小船、辛勤的园丁、人 灵魂的工程 ??”。无 的美誉彰 了教 于社会 展的重要性，所以无数的教 博得到了人 的敬仰。 上，教 确 关系着国家的 展，具体而言就是教 的素 。 它直接关系到我国科教 国 略的 施，关系到 21 世 我国教育事 的改革与 展。多年 的教育 践表明， 培养全面 展的合格人才， 要靠教育者的教学行 和道德行 相 合才能 达到目的，因 教 的理想信念、敬 度、 人 世、道德情操、文化知 等都会 学生 生直接或潜移默化的影响。 因此，教 不 要把 秀的 文化和当前世界的前沿科技知 授 学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。 其 德不 是一个概念一个象征，它也是 化的，会随着 的流逝， 社会的 化，人 民生活的改 等等而 化， 而慢慢丰富。 已 从 的知 授到人格影响到价 取向甚至 到一个学生的未来方向，新 代的 德更加丰富和 得思考，也面 更多挑 。 首先，新 期的 德 表 一种以 学生 核心的 烈的使命感和 任感。 之 不同 于父母的 情之 ， 种 要着眼于 全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方 面全面 展。 其次，新 期的 德 表 一种与 俱 的先 理念。包括先 的教育 、教学 、 生关系 ， 代表先 的文化。 必 要反映广大人民的根本利益。 教 来 既要教好 又要 育好人。 再次，新 期的 德， 表 一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰： “其身正，不 令而行；其身不正， 令不从。 ”教 的工作是培养人的工作，而最能起到深 影响的是教 的人格因素。有人将教 学生人生的引路人，是十分有道理的。 新 期的 德， 表 一种以先 文化 底 的高尚的情操。陶行知先生 ： “要人 敬的，必先自敬，重 首先 自重。 ”教 是先 科学文化 播的使者，所以，他首先必 是一个 “文化人 ”，能以一种 极向上的 代精神去感召下一代。 一、加 德建 的意 1.有利于人才培养 加 和改 德建 关系到社会主 建 者和接班人的培养， 关系到中 民族的 大复 。教 是学生成 的引路人。 中 民族的 大复 ，需要一代又一代人的不懈努力。加 学生的思想道德教育， 培养和造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养的合格建 者和接班人， 既是一 的 略任 ， 又是一 迫的 任 。 需要有大批 德高尚、 精湛的教 走在教育、教学的第一 ，走在培养人才的第一 。 2.有利于教育事 的 展 “百年大 ，教育 本；教育大 ，教 本 ”。 展教育事 ，必 依靠人民教 支 伍。 党和国家的教育方 的 ， 必 有一支德才兼 的人民教 伍。 教 是学生道德的启蒙者和引 者， 要以其正确的世界 、 人生 和价 去教育和引 学生， 要以其良好的言行去影响学生， 就要求教 必 自己先接受教育，就必 自身有 高的道德素 。3.有利于社会公德建 德建 于提升全体国民的社会公德、 道德和家庭美德具有重要的意 ， 公民的 社会公德教育相当一部分是通 学校 段的道德教育来 施的。 所以， 通 良好的 德来 引 整个社会 气的改善。 加 德建 推 其他行 从 人 的 道德水平的提高具 有重要意 。 广大教 不 是家庭美德的 承者、 者，也 是家庭美德的教育者、 传播者。 教师要以先进的家庭伦理规范要求自己，  探讨家庭伦理教育的新方法，  通过宣传教 育使更多的人成为家庭美德的履行者。 4.有利于科学发展观的落实 加强和改进师德建设对于落实科学发展观， 落实科教兴国、 人才强国战略具有重要意义， 它关系到中华民族的未来。 党的十六届三中全会第一次明确指出 “坚持以人为本， 树立全面、 协调、可持续的 ”科学发展观。以人为本，促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心， 是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。科学发展观统领教育工作全局，要坚持 “教育 以人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体 ”。加强师德建设，提高国民道 德素质， 既是人的全面发展的内在要求， 又是促进人的全面发展的有效手段。 师德建设以人 为本， 才能在全社会形成崇尚师德、 弘扬师德、 激励广大教师不断提高师德水平和整体素质 的良好风气，充分调动教师教书育人的积极性，推动教育的改革和发展。 二、师德的建设 在推进素质教育 ,倡导更新教育理念的新时期 , 怎样树立新时期的师德形象 ,已成为广大 教师面临的重要课题 ,笔者认为应做