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2014 特岗教师教育理论综合知 识模拟题及答案 2014 特岗教师教育理论综合知识模拟题 及答案 (1) 4 页：参考答案及解析 点击查看： 2014 特岗教师教育理论综合知 识模拟题及答案汇总 一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案 中，选出一个正确的答案， 并将其代码填入括号 内。每小题 1 分，共 20 分) 1.前苏联 ()主编的《教育学》对中国影响最 大，流传最广。 A. 叶希波夫 ·冈察洛夫 B.斯米尔切诺夫 C.凯洛夫 D. 申比寥夫 2.小学生从形象思维过渡到抽象思维的关 键年龄是 () 。 A.8 ～9 岁 B.9～10 岁 C.10～ 11 岁 D.11～12 岁 3. 人只有受过一种合适的教育之后，人才“ 能成为一个人。 ”这说明教育是 () 。 A. 传递社会经验的活动 B.使人得以生存的 活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明 的活动 4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在 () 。 A.2 ～5 岁 B.6～7 岁 C.8～10 岁 D.11～ 12 岁 5.世界上最早实施义务教育的是哪个国家 ? () A. 英国 B.法国 C.德国 D. 日本 6.概念的结构不包括 () 。 A. 概念名称 B.概念定义 C.概念特征 D.概念 水平 7. 无论我们选教何种学科，都必须使学生“ 理解该学科的基本结构。 ”这是 () 的观点。 A. 布鲁纳 B.克伯屈 C.赞科夫 D.怀特海 8.教师的根本任务是 () 。 A. 传授知识 B.开发智力 C.教书育人 D.为人师表 9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是 () 。 A. 惩罚和服从定向 B.权威和维护社会秩序 定向 C.社会契约定向 D.普遍道德原则定向 10.教师角色扮演的先决条件是 () 。 A. 教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.没有正确答案 11.较有影响的非文字智力测验有 () 。 A. 比奈智力测验 B.韦克斯勒成人智力量表 C.韦克斯勒幼儿智力量表 D.瑞文标准推理 测验 12.问题解决的 “试误说 ”的奠基人是 () 。 A. 桑代克 B.苛勒 C.纽厄尔和西蒙 D.布鲁纳 13.小学生的思维 () 。 A. 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶 段 B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D. 完全属于具体形象思维阶段 14. 《学记》中提出的 “杂施而不孙，则坏乱 而不修 ”的主张对应的教学原则应是 () 。 A. 因材施教原则 B.循序渐进原则