人教部编版八年级下册语文教案设计6.被压扁的沙子.docxVIP

人教部编版八年级下册语文教案设计?6.被压扁的沙子 《被压扁的沙子》教学设计 一、教学目标 知识与能力 1.?理解恐龙灭绝的原因； 2.?认识不同学科领域之间的相互关系； 3.?培养学生的阅读能力逻辑思维能力。 过程与方法 1.?理清说明的顺序，感知文意； 2.?体会说明语言，把握典型的说明方法。 情感态度价值观 1.?培养科学大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证能 力； 2.?学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 二、教学重点和难点 重点?: 了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法； 难点?: 不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的 结论。 三、课时安排 1?课时 四、教学过程 1?/?5 人教部编版八年级下册语文教案设计?6.被压扁的沙子 （一）导入新课 《?恐龙无处不有》证明了准确的科学观点——“大 陆漂移学说”，也说明了生物学与地质学之间的关系。那么，在地球上生活 了?1.6?亿年的霸主，在?6500?万年前到底是为什么突然走向灭亡呢？带着这 样的疑问，我们来学习阿西莫夫的第二篇短文—— 《被压扁的沙子》。 （二）检查预习 希沃白板?5，课堂活动：小组竞赛，判断对错 1.?“追溯”的读音是“?zhu?ī?sh?ù” 2.?“地壳”的读音是“?dì?qi?ào” 3.?潮汐发生在山区 4.?文中提出了关于恐龙灭绝的两种学说 5.?“陨石”的