六年级上册英语教案－Unit2 Ways to go to school Part B ｜人教PEP版 .docVIP

PEP六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school Part B Lets learn教学设计 教学目标 知识目标：能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green? light．能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。2.能力目标：能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。 3.情感目标：培养学生英语的学习兴趣，通过学习后在生活中懂得遵守基本的交通规则。 二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。2．本课时的教学难点是书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。三、教学步骤和建议Step1．热身(Warm-up) Greeting. 预习(Preview) Step2．新课呈现(Presentation)(1)教师指着教室里的日光灯说：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes!Neon light , traffic lights．…(2)教师边画简笔画，边说：“We have red，yellow，and green lights. We call them traffic lights．教师板书traffic lights，然后问学生：“What do they mean，do you know? 学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“When do we stop／wait／go?’’引导学生回答：We stop at a red light．．．-(3)教师出示自制红绿灯，看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green?light. Go-go-go!看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It is a yellow light.Wait-wait-wait! I can go in a moment．”看见红灯，提问学生：“The light is red。Stop-stop-stop!” Lets remember Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. Lets chant Red light, red light, stop, stop, stop. Yellow light, yellow light, wait, wait, wait. Green light, green light, go, go, go. （6）Lets play?教师说，学生做相应动作。最后教师小结：“Stop at a red light．Wait at a yellow light.Go at a green light .Red light．yellow light，green light．These are traffic lights．”教师再指着以上三句话总结说：These are traffic rules． Step 3．练习（Practice） （1）我会填。 连一连。 （3）正确的画笑脸，错误的画哭脸。Step 4．巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则。(2)学生背诵并抄写四会词语。 Step 5．板书设计 Unit 2 Ways to go to school B Let’s learn red light （Stop） yellow light （Wait） green light （Go） 课后反思 小学高年级学生的思维是从形象思维过渡到抽象思维的重要阶段，他们的抽象思维已经有了一定的发展，但是抽象思维的发展很多时候还依赖于具体、形象的事物帮助。本节课主要让学生能听