《余弦函数的图像与性质》教学设计.pdfVIP

《余弦函数的图像与性质》 教学 设计 《余弦函数的图像与性质》第一课时教学设计 陕西省丹凤中学 李胜红 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）能画出余弦函数在 [ 0 ，2 ] 的图像； （2）熟练根据余弦函数的图像推 导出余弦函数的性质； （3 ）掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。 2、过程与方法 能学以致用，尝试用五点作图法作出余弦函数的图像，并能结合图像分析得 到余弦函数的性质；且能简单的应用余弦函数的性质。 3、情感态度与价值观 让学生体验自身探索成功的喜悦感，培养学生的自信心；使学生认识到转化 “矛盾”是解决问题的有效途经；培养学生形成实事求是的科学态度和锲而不 舍的钻研精神。 二、教学重、难点 重点 : 由余弦函数的图像总结出余弦函数的性质，且能简单的应用余弦函数的 性质 难点 : 余弦函数性质的应用。 三、教学方法法：合作交流式 四、教学过程 【复习回顾】 （1）五点法作正弦函数的图像 y ＝ sin x ，x R 教 师 提 问，让 y 学 生 1- 回答； - o π π π 2 π 5 π 7 4 π 3 π 5 π 11 π x π 2 π 6 3 2 3 6 6 3 2 3 6 -1 - π 图像的最高点 : ( ， 1) ； 2 与 x 轴的交点 : (0，0)， ( π，0)， (2 π，0)； 3 π 图象的最低点 : ( ， 1)． 2 然后由正弦函数的周期是 2k π ,左、右平移， 就能得 到余弦函数的图像 【探究新知】 1．如何画余弦函数 y ＝cosx 的图像 由诱导公式有：与正弦函数关系 ∵y ＝ cosx ＝cos( －x) ＝ sin[ 2 －( －x)] ＝sin(x ＋ 2 ) 教 结论： （1）y ＝cosx, x R 与函数 y ＝sin(x ＋ 2 ) x R 的图 师 给 象相同 出 问 （2 ）将 y ＝sinx 的图象向左平移 2 即得 y