(完整版)六年级的综合实践活动教学工作计划.docxVIP

六年级（ 3）班综合实践活动教学工作计划 马万明 一、指导思想 以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践 , 科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、学情分析 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握 了一些探究问题的方法， 能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但高年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信 心。 三、教学目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态 1 度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能 力和人格四个方面的理想目标。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社 会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践， 开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的 一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往 协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合 运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方 法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践 实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验 和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积 极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自 我的责任感。 四、教材简析 《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标 和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活 动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、 学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家 与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生 2 活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、 社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区 服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵 盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 五、教学方式及具体实施 1、课程的实施方式 1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。 2）活动地点（班内、校内、家里、社区） 3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、课程的具体实施 1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激 发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道 怎么去动手操作。 5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激 3 发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提 高写作水平。 2018 年 9月10日 4