2019年麻雀教学设计教育.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解 “拯救 ”、“搏斗”、“扎 煞”、“嘶哑”庞“大”等词语。 2、联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无 私伟大。 【教学重难点】 通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 1、谈话导入：同学们，麻雀是我们经常见到的一种小动物。它没有出众的 容貌，没有动人的歌喉，它甚至引不起人们的关注，因为它实在是太普通了。 可今天我们要学习的这篇课文，却给我们讲了一个普普通通的麻雀的不同寻常 的故事…… 2、板书课题：麻雀（齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1、 请大家先自由读课文，读的时候认真思考一下：这篇课文主要讲了一件 什么事儿？（随机板书：老麻雀小麻雀猎狗）故事的起因是什么？用一个词来 形容一下此时的小麻雀。（和猎狗对比一下，以突出小麻雀的弱小和可怜）在 这万分危急的时刻，老麻雀是怎样做的？最终的结果怎样？这种先说起因，再 说经过和结果的顺序就是事情发展的顺序。 2、 这个故事中，谁给你留下的印象最深？默读课文，找出描写老麻雀的句 子，画一画，读给同桌听一听。 三、品读课文，体会 “xx” 1、（大家找的是这里吗？）品读第四自然段，聚焦老麻雀的 “勇气” 重点交流句子：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块