2019(沪教版)四年级数学下册教案生活中的小数-优质教案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 2019 最新（沪教版）四年级数学下册教案生活中的小数 -优质教案 【教学目标】 【知识与技能】 能够列举出生活中使用小数的例子。 【过程、能力与方法】 学生通过回忆已学的有关小数的内容及列举生活中的例子，进一步体会小 数在生活中的实际意义。 【情感、态度与价值观】 通过教学活动，体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要，在相 互探讨的过程中解决实际问题。 【教学重点】 体会小数存在于日常生活的各个地方。 【教学难点】 让学生理解小数产生于实际测量和计算的必要性。 【教具、学具准备】 课件、图片 【教学设计】 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以 丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一、导入 1．交流课前收集爸爸、妈妈和自己的身高的数据。 学生交流（例）：爸爸： 1 米 80 厘米，也就是 1.80 米；妈妈： 1 米 62 厘 米，也就是 1.62 米； 我： 1 米 36 厘米，也就是 1.36 米。 2．测量数学书封面的长和宽。 学生交流： 25厘米 9 毫米，也就是 25.9厘米； 18 厘米 7 毫米，也就是 18.7厘米 归纳：我们在日常生活中进行测量和计算时，有的测量结果并不正好 就是整数，需要用小数来表示。 【教学策略：通过观察收集的数据和实际的操作，让学生能有