(青岛版)二年级数学下册教案有余数的除法3.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 有余数的除法 教学目标： 学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义； 让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括 等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学 会与人合作，并能与他人交流、思考； 让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣 在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度 和习惯。 教学重点难点： 学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。 教学准备： 实物投影 教学过程： 一、创设情境、导入新课 同学们还记得野营小队的小伙伴吗？瞧他们，都在忙些什么呢？猜一猜他 们会遇到哪些数学问题？同学们，你愿意帮助伙伴们解决数学问题吗？ 学生回答：有的在忙着找吃的，有的在忙着搭帐篷，有的在忙着烤鱼吃 每人分 4 条， 22条鱼可以分给多少人？ 55 个蘑菇，平均分给 8个人，每人分几个？ 需要搭多少顶帐篷？ 二、探求新知 每人分 4条， 22条鱼可以分给多少人？你能用算式表示出来吗？你是怎 样的？有余数的除法也可以用竖式来表示，试一试吧！ 教师板书：4X鱼22, □里最大能填几？说说你是怎么想的？ 22宁4=（人）……2（条） 学生学习有余数的竖式 有 48个野果，平均分给 9个同学，每人分几个？用算式表示出来，再用竖 式计算。