2016新苏版五年级数学(下册)第一单元简易方程教(学)案.docxVIP

第一单元 简易方程 等式和方程的含义 教学目标： 1、 通过学习，使学生理解方程的含义，知道像 X+ 50=150 2X=200这样含有未 知数的等式是方程。 2、 培养学生概括、归纳的能力。 教学过程： 一、 借助天平体会等式的含义。 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ (50+50=100 50 X2=100 ) 你还能写出这样的等式吗？根据学生举例写下 2~3个。 你感觉什么样的式子是等式呢？ 用等于号连接的数学表达式；左右两边相等的式子；左边算起来来等于右边 的。 二、 感知不等式，教学方程的意义。 1、 出示实物天平： 左边放50克，右边放100克，可以用什么式子来表示？ 板书： 50 100 100 50 现在老师要在左边再放一个物体，左边的质量怎样来表示呢？ ( 50+x ) 这时候，你觉得天平会发生什么变化呢？ 你能把这些可能写下来吗？ 交流并板书 50+x100 50+x= 100 50+x100 这些式子与等式相比有什么不同？(有字母，有的不是等式。用大于号或 者小于号连接，我们把这些叫不等式。)。 2、 例二的内容 学生在作业纸上完成例二的内容。集体交流汇报。 板书：x+50100 x+50=150 x+50200 2x=200 概括概念 A、 观察黑板上的算式，你能把他们分分类吗？ B、 你分类的依据是什么？ 第一次分类：按照等式、不等式分 （老