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我们今天应当怎样当老师 范文 我们今天应当怎样当老师 教师，是人类灵魂的工程师。：作文 教师，太阳底下最光辉的职业。 因此，有人说教师是伟大的，此话不假，因为他教学生知识，教育学生做 人，还有人说教育成功的秘密在于尊重学生，我觉得，教学要取得成功的关键， 就是对待学生的态度。因为教师的情感对学生有特殊的感染作用，如果教师对学 生满怀热情，就会给学生薰陶影响，促进学生良好思想品德的形成，然而有个别 老师，他们的行为却有损于老师在学生心目中的崇高形象。 记得在小学时的一堂 体育课上，一名男老师野蛮地将一名同学从队列中拽出来。 尽管这个二年级的小 同学哭哭啼啼，还是推推擦擦地把他带到校长室， 对他破口大骂。我当时非常同 情那个同学，对老师的行为感到非常意外，也愤愤不平，心想：“这就是一名教 师吗？那同学犯了什么不能饶恕的错误值得他这样大动十戈？ ”他的行为根本 不能简单地用缺乏“尊重”来解释。 还有个教师十分“严格”，只要有个同学上课随便说了一句话，就让全组 的同学放学后留下写检查，美其名曰：“痈思过错”…… 他们深信：严帅出高徒，但他们也许没意识到，这样做无疑有损于学生们 的自尊心，使他们幼小的心灵受到伤害。如果这种体罚是对学生的“爱”， 那么 这种“爱”岂不是太“残酷” 了吗？ 体罚学生的现象要防微杜渐，必须树立师生“人格平等”的观念，在授受 知识上，老师与学生是教育者与被教育者的关系, 但从人格上却应该是完全平等 的，人格平等是师生关系的第一准则，试想，教育者虽是施教者，而受教育者却 处于防御、抵抗的心理状态，教育能奏效吗？ 相反，比体罚更行之有效的恰恰是“宽容”。苏霍姆林斯基说：“有时宽 容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容并不意味着对错误的肯定，而是意味对 人的理解、信任与期望，用宽容唤起错误者的自醒，调动自身的力量战胜错误， 这种效果是体罚能换来的吗？宽容也能唤起老师的自醒， 宽容并不是提倡老师体 罚，而是让老师用心灵的力量来将体罚驱逐出社会主义教育的神圣阵地。范文