爱国主义教育活动专项方案篇完整版.docVIP

爱国主义教育活动专项方案篇完整版.doc

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  《爱国主义教育活动方案》   爱国主义教育活动方案(一):   一、活动名称:祖国在我心中爱国主义教育歌曲大合唱   二、活动专题:祖国在我心中   三、活动组委会:   组长:   副组长:   组员:   四:活动安排   1、宣传、教唱、复习爱国主义歌曲   (一)各班采取多个形式,利用班会、晨会、中队活动课等学习爱国主义歌曲。   (二)音乐老师着重教唱爱国主义歌曲。   (三)学校利用红领巾广播、上课前、放学后等时间宣传爱国主义歌曲。   2、举行祖国在我心中爱国主义教育歌曲大合唱比赛   (一)各班选唱一首爱国主义歌曲,在九月中旬前参与学校举行祖国在我心中爱国主义教育歌曲合唱比赛。   (二)合唱比赛评出一等二三等奖,并进行表彰。   3、学校将选出演唱优异班级,录制DVD光盘参与县级评选。   五、活动要求   1、此次活动以歌颂中国共产党、歌颂祖国、歌颂人民和人民军队歌曲为主,齐唱、轮唱、合唱形式不限,要求各班每个学生务必参与。   2、此次活动要求各班主任认真落实,并作好对应活动开展情况统计,活动结束后上交学校大队部。   爱国主义教育活动方案(二):   《爱国主义教育活动方案》活动方案   小学爱国主义教育系列活动方案一、指导思想:爱国主义教育是提升全民族整体素质基础性工程,是引导大家个性是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴一项关键工作。为了使学生深入了解祖国伟大成就,激发爱国爱家乡热情,学校决定在十月份开展爱国主义教育系列活动。   小学爱国主义教育系列活动方案   一、指导思想:   爱国主义教育是提升全民族整体素质基础性工程,是引导大家个性是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴一项关键工作。为了使学生深入了解祖国伟大成就,激发爱国爱家乡热情,学校决定在十月份开展爱国主义教育系列活动。   二、领导小组:   组长::   副组长:   组员:   三、活动资料:   1、书画、小报评展。   参与对象:七、八年级全体学生,欢迎九年级同学踊跃参与。   a.书法分硬笔和软笔两项,字体不限。硬笔纸张由学校统一下发。软笔纸张由自己准备,尺寸要求:104㎝75㎝、104㎝35㎝、30㎝75㎝、50㎝75㎝,每班选送两份,于10月17日交教导处。   b.小报能够是手工制作或电脑制作,专题反应多年来祖国、家乡建设成就或百姓安居乐业精神风貌。纸张由自己准备,尺寸要求:42㎝30㎝(a3纸)、39㎝27㎝(8k纸),每班选送两份,于10月17日交教导处。   评委:韩选林屠国斌解燕周序人   2、诗文朗诵比赛。   参与对象:七、八年级每班一个节目;   作品要求:以爱国主义为专题,诗歌或散文;   比赛形式:人数不限,可配乐,磁带自备;   朗诵时间:3分钟以内;   报名时间:10月17日(周一)报教导处;   比赛时间:10月21日(周五)下午第三节   比赛地点:学校阶梯教室   主持人:八(7)班学生卞梦杰   评委:钮美英殷勤孟艳张媚孙红宋华燕屠俐   记分:仇燕萍   摄影:解燕   3、专题班会观摩。   活动目标:为深入落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》精神,充足发挥班会课主阵地作用,加强交流,共同提升育人水平,增强德育实效性,决定开展专题班会观摩活动。   活动专题:弘扬爱国主义,共创友好翠中   参与班级:七(3)(4)(5)(7)(8)(10)、八(3)   活动要求:(1)专题要做到三个结合:和学校提出弘扬爱国主义,共创友好翠中相结合;和本班德育实际相结合;和学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。专题班会可包含爱国主义、群众主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环境保护、安全等。全班同学参与,形式不限。   (2)各班制订专题班会设计方案,在活动前将方案交教导处,同时将方案电子文稿传送到网上邻居之教导处专题班会设计方案文件夹立案。   活动时间:第十周周一下午第三节或第四节。   备注:各班主任应用心参与此次活动,各班派2名学生代表观摩,由年级组长具体安排观摩班级。   四、评奖措施:   1、书画、小报将评出一、二、三等奖若干名,优异作品将在学校橱窗内展出。   2、朗诵比赛将评出一等奖1~2名,二等奖3~4名,三等奖5~8名。   爱国主义教育活动方案(三):   一、组织领导   为确保此次活动落实落实和顺利开展,我校成立历史选择爱国主义读书教育活动领导小组。   组长:廖学明   副组长:胡文、董晓春   组员:何学银、袁建华、龙丛书、彭武文、邓金权、和各班班主任   二、活动目标   此次活动意在透过回顾中国共产党成立90年来光辉历程、伟大业绩和优异人

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