2019北师大版小学数学四年级下学期《小数的意义(三)(1)》教案教学设计语文.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 最新北师大版小学数学四年级下学期《小数的意义（三）（ 1）》教案教学 设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 针对本节课的教学内容和知识特点，在教学设计上突出了以下几点： 1．注重铺垫，以旧引新。 本节课通过对整数数位顺序表的回顾，引导学生运用迁移、类比的方法学 习小数数位顺序表，体会知识的内在联系。 2．自主构建，交流补充。 教材为学生呈现了小数数位顺序表，数位和计数单位一一对应。教学设计 引导学生认真观察数位顺序表，并且同具体的小数相结合，自主建模，通过交 流使学生掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数的相邻两个计数单位间的 进率是 10，为学习小数