统编版小学语文二年级下册语文教案-快乐读书吧 .docxVIP

统编版小学语文资料 快乐读书吧：读读儿童故事 本次“快乐读书吧”的主题是“读读儿童故事”，由内容导读目录和 推荐书目组成。“快乐读书吧”推荐?4?则儿童故事供学生选择阅读。这些 儿童故事，都是脍炙人口的经典作品。洪汛涛的《神笔马良》讲述了善良 正义的马良用神笔惩恶扬善的故事；金波的《一起长大的玩具》讲述了陪 伴他长大的一些玩具以及他和玩具之间的趣事；苏联作家卡达耶夫的《七 色花》讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花，她只要撕一片花瓣扔出去， 文 本 分 析 就可以实现一个愿望；印度诗人泰戈尔的《愿望的实现》讲述了在仙女的 帮助下，淘气的儿子和严厉的爸爸互换身份后发生的一系列故事。在这些 儿童故事中，故事的主人公都具有鲜明的个性和品质，故事既贴近儿童的 日常生活，又充满着意想不到的奇遇，能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多 样的感受。 教材还点明了本次“快乐读书吧”的教学要点：要学会看书的目录。 这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。插图中提供了《一 起长大的玩具》目录，让学生了解书的目录一般呈现的内容。小贴士提示 了目录的用处：可以从目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从 哪一页开始。 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事， 1教 1 学 目 标 了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写 了什么，要读的内容从哪一页开始。 课 时 课 安 排??时 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学重难点： 1.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 2.培养学生阅读儿童故事的兴趣，自主阅读自己喜欢的儿童故事。 一、谈读书，揭示课题 1.师生共说。 （1）你们都读过哪些儿童故事呢？谁来说一说？（如《白雪公主》《皮皮 鲁传》等。） （2）在这些儿童故事中，你一定认识了很多朋友，能说一说吗？（我从儿 童故事中认识了很多朋友，有美丽善良的白雪公主，有调皮而又正直的皮皮 鲁……其中我最喜欢的是善良纯真的珍妮。） 统编版小学语文资料 2.谈话揭题。 师：大家在儿童故事中认识了那么多朋友。这一节课，我们一起来读读儿童 故事，去认识更多的朋友。（板书：读读儿童故事）故事里的孩子们身上都有我 们大家的影子。看到他们，我们仿佛也经历了他们的生活，获得了不一样的快乐。 二、看封面，获取信息 1.引出书籍《一起长大的玩具》，师生合说。 师：同学们，你们最喜欢什么玩具？——生?1：溜溜球和滑板。生?2：橡皮 泥和积木。（学生纷纷回答）师：这些玩具陪着你们度过了愉快的时光，陪着你 们从幼儿园到小学，是最忠实的玩伴。（出示书籍封面）这本书介绍了许多有趣 的玩具，写了许多和玩具有关的故事。我们快来读读吧！ 2.认识封面，获得信息。 （1）（课件出示书籍的封面）引导学生认真观察书的封面，思考：你获得 了哪些信息？ （2）学生交流发言。（书名、插图、作者、出版社。） 三、读目录，激发兴趣 过渡：这本书里写了好多有趣、好玩的玩具，我们要想快速知道有哪些玩具， 可以看什么？ 1.（课件出示目录图片）通过翻阅目录，教会学生阅读的方法。 （1）翻开目录，看一看目录一般包括哪几部分。（目录一般都在每一本书 的最前面，由左右两列组成，左边一列是篇章的标题，右边一列是篇目对应的页 码。） （2）（课件展示目录）引导学生指认篇目标题和页码，交流目录的作用。 （方便让读者定位想要阅读的内容。） （3）学生自己试着翻一翻，对一对。 （4）请一位学生示范，其余学生评价。 2.读目录，猜故事。 过渡：看书的时候学会看目录。根据目录中的故事标题，我们可以了解故事 的内容，选择自己喜欢的内容读一读。 （1）仔细看目录，这本书里都有哪些故事？ 统编版小学语文资料 （2）从目录中挑选你最喜欢的故事，猜一猜这个故事的主要内容。然后翻 到相应的页码，自由阅读，看看自己的猜测是否准确。 （3）学生读目录，想象故事的内容，分小组说一说。 （4）教师总结目录的作用：让我们提前知道这本书主要写了什么内容，有 多少篇章，分别在哪一页。我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自 己感兴趣的篇目先读，还可以在读完整本书后选择自己还想读一遍的内容重读。 四、读故事，分享乐趣 过渡：人们小的时候总是离不开玩具。无论是买来的玩具，还是自己“创造” 的玩具，都带给我们无穷的快乐。在金波爷爷的孩提时代，他的玩具有哪些呢？ 1.读故事，说说自己最感兴趣的玩具。（以书的第一篇文章《一起长大的玩 具》为例） （1）这篇文章写了哪些玩具？（陀螺、兔儿爷、泥泥狗。）教师根据学生 的回答出示相应的图片。 （2）这几种玩具的玩法是什么？学生自读文章，找出相应的段落和句子。 陀螺：◇玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，