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教师招聘考试案例分析题汇总
三、如何答好教育教学案例题
答好教育教学案例题必须注意三个方面:一是要掌握基本的教育教
学理论知识,这是答好题的基础。 (教学案例题最主要的功能就是考察
教育理论知识及其在教育教学实践中的运用能力,因此自身的教育理论
功底是最基本的条件。本题中属于什么类型的案例?此案例的目的是什
么?跟哪些教育理论有关?);其次是解题技巧,即如何分析教育教学
案例,这是答好题的关键。 (关键问题是什么?谁充当了主要角色?该
如何充当?要围绕问题展开分析。需注意从两个基本角度进行分析:①
当事者角度,不是旁人,要进入角色②教师角度,教育教学案例是为了
提高教师教育能力,教师的行为当然是关键。);最后是掌握答题技
巧,这取得高分的手段。 (答题不仅要回答是什么,更要回答为什么,
依据是什么?要寻求理论上的支持。)
接下来以县学科带头人评选教育教学理论试题为例作一分析:
【案例一】
有这样一个真实的事例: 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什
么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干
什么?”“ 听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会
唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里
清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强
的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会
唱歌?”
请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
简要分析:
一、有关教育理论知识
该事例摘自 《人民教育》中的一篇文章,题目就叫“蚂蚁唱歌”,该案
例涉及到的运用现代教育理论,即教师应具有正确的教育思想及教育观
念:
(1)教育观:
要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上,不仅要重视基础
知识、基本技能的掌握,还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在
学生创新精神和实践能力的培养上,要重视学生发现问题、解决问题的
能力,学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。
(2)学生观:
要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。 (是人,
而不是容器)学生是学习的主体,是学习的主人,在一切活动中,教师
要充分地发挥学生的能动性,促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助
或服务于每一个学生。
师生要平等相待。 (在人格上是平等的,要平等对话,实行等距离
教学)要坚持教学民主,要废除教学中的权威主义、命令主义。
二、围绕问题展开分析
该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现
代教育理论进行分析。 (1)“ 听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童
趣,具有孩子特有的想象力,教师要善于了解孩子的“ 内心世界”。 (新
的教育取向不只关注知识和技能,还要关注过程与方法,情感与体
验。“ 听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验,教师要尊重并保护孩子的兴趣与
想象。)
(2)一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问; (学生在
兴致勃勃地观察着什么,处于其自身的活动过程,学生是能动的、发展
的人,教师要善于保护,给学生心理上的支持,而该教师不尊重学生的
主观能动性。)
(3)“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责…。
(师生要平等相待,教师不能以权威压制学生。)
(4) 小声嘟囔说:“您又不蹲下来,… (教师缺乏民主意识,要和学生
实行等距离教学,“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”)
三、掌握答题技巧
在答题中,许多老师的答案是正确的,但没有回答“为什么”而不能得到
理想的分数。答题时,首先要明确答案,本题中即首先明确“该教师的
行为是不正确的”。第二,说明理由。
(1)先讲结论(2)联系本案例具体案情(3)写出理论依据。掌握答题技巧
最重要的一点是要全面。
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