完整word版,当前农村高中化学教学常规现状的反思及整改策略.docxVIP

当前农村高中化学教学常规现状的反思及整改策略 摘自：《山东教师教育网》 山东省实施课程改革已经四年多了，实施《规范办学行为四十条》也已经一年，高中化学教育理念有了一些变 化，实施新课程的条件与手段得到了完善， 但化学新课程的实施情况却不能令人满意。如不忠实于课程标准和教材的现象时有发生； “教学围绕考试转 ”的情况依旧；化学实验教学和化学实践环节不被重视；题海战术，课外补颗，随意增加课时的情况比较普遍； 学生的学业负担仍然很重等。 从调查问卷的统计结果和对学生的访谈都反映出多数教师教学方式比较单一。学生认为教师只按自己的思路讲授，教师演示、配合讲解加练习，学生机械接受加练习， 达到了 75%。只有少数教师主义引导学生提出问题，作出假设，共同讨论或动手实践，的出结论。多数学生认为老 师与学生交流主要与 “尖子生 ”进行交流，忽视了 “中等生 ”和 “后进生 ”的需要。调查显示，多数学生认为他们的化学老师讲课所占时间太长。中学化学实验开展情况：调查显示，绝大多数学生对化学实验有着浓厚的兴趣，而且绝大 多数学生更喜欢自己动手实验。新教材不再单列学生实验，而且探索性增强，增加了趣味性实验，实验更加生活化和绿色化。但许多教师实验教学及组织形式并没改变，仍然是教完相关章节让学生到实验室做验证性实验。 这些情况当然不能完全归咎于课改，但课改不彻底也是重要原因。因此对农村高中化学教学常规做点反思