部编版七年级下册语文6 最后一课(2017)课堂练习.docxVIP

惩罚(???? )??? 踱步(??? )???? 哽咽 惩罚(???? )??? 踱步(??? )???? 哽咽(??? )??? 膝头(??? ) 01?积累运用 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 xié( )持 hǎo( )叟 chà( )异 qí( )祷 jiè( )尺 ． ． ． ． 2．选词填空。 (1)想起这些，我多么 (痛心 懊悔 悔恨)！我这些课本，语法啦，历史啦…… (2)整个教室有一种不平常的 (庄严 严肃 肃穆)的气氛。 (3)韩麦尔先生见了我，很 (温和 柔和 温柔)地说：“快坐好，小弗郎士，我 们就要开始上课，不等你了。” (4)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚(忠诚 忠心 忠实)的服务，来表 示对就要失去的国土的 (谢意 敬意 敬爱)。 3．破折号常见的用法有以下几种：A.表示解释说明；B.表示语音延长；C.表示说话的 中断或停顿；D.表示意思的递进；E.表示语意的转折。判断下列句中破折号的用法。 (1)“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” ( ) (2)“放学了，——你们走吧。” ( ) (3)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 ( ) 4．下面一段有关小说《最后一课》赏析的文字中，画线的句子是病句，请修改。 《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动， 被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。 5．指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。( ) (2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。( ) (3)他讲的似乎挺容易，挺容易。( ) 6．依照下面例句的句式，以“爱国”为话题，再写两个句子，要求引用两句诗词名句。 例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 仿写： 7．某校七年级(1)班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动，请你参与，并 完成下列任务。 (1)【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想?，给人以美的享受。请你依 照下面的示例，从“思、芽、愁”中任选一个字造句。 示例：意——心上支撑着一枚太阳，思想就不再流浪。 林——两棵树手挽手，站成绿色的风景。 (2)【成语竞猜】成语是汉语中的一朵奇葩，请你根据下列图片猜出相应的成语。 ① ② ③ (3)【汉语运用】学校食堂的菜品公示栏上有如下内容，其中有两个错别字，请你委婉、 幽默地给食堂师傅提出来，请他改正正。 今日菜品 素菜?2?元；炒白菜、城罗卜…… 晕菜?4?元；青椒肉丝、木耳肉片…… (4)【汉语弘扬】阅读下面的材料，用一句话概括其主内容。 “人民网”2016?年?10?月?11?日电 记者?11?日从湖南师范大学获悉，以“学会中国话， 朋友遍天下”为主题的第十五届“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛将于10?月?31?日在湖 南师范大学举行。届时，将有来自?81?个国家?96?个海外预赛区的?400?多名师生来华参加决赛。 比赛将考验选手们的汉语水平、中华文化知道、口语表达能力、才艺及学习能力，通过综合 评分产生多个个人奖项和团体奖项，优胜者将获得由孔子学院总部和国家汉办提供的来华留 学生奖学金等奖励。同时，比赛期间选手们还将通过参加丰富多彩的文化体验活动，加深对 中国语言文化的理解。 02?课内精读 阅读“忽然教堂的钟敲了十二下”至结尾，完成下面的题目。 8．选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用？ 9．“我”为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请谈谈你的看法。 10．文中对韩麦尔先生的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？ 11．如果结尾处改成“他举起拳头高呼‘法兰西万岁’”好不好？应怎样理解“放学 了，——你们走吧”这句话？ 03?拓展阅读 （原创） 远去的风琴声 刘心武 ①1950?年冬，我随父母从四川迁来北京，插班进了公立的隆福寺小学。母亲带我去报 到那天，刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为风琴伴着童 声齐唱的地方，才是正经的小学校。 ②那时候学生还不称教课的为老师，而是称先生。有天放学我就随口说起：“‘小嘴先 生’教我们唱《二月里来》啦！”我觉得那首歌很好听：“二月里来好风光，家家户户种田 忙，只盼着今年收成好，多打些五谷交公粮……”我在城市里长大，想象不出“种田忙”是 什么景象，更不懂什么是“交公粮”，正想跟妈妈问个明白，妈妈却先批评我：“不许给先 生取外号！”我就辩解：“又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小 嘛！”妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！”我就笑了：“咦吔！妈 妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母?i