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模块4-1 设计生活标志 教学设计表 学科 美术 授课年级 四年级 学校 石咀中心小学 教师姓名 赵可晴 章节名称 义务教育课程标准实验教科书 四年级美术第八册 《设计生活标志》 计划学时 1课时 学习内容分析 本课教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的构思、取材等方面。 学习者分析 本课是“设计 应用”类的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己的动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。 教学目标 课程标准：让学生用剪对称形和圆形组合造型的方法创作、设计标志，力使学习作品更规范、更美观。 知识与技能：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 过程与方法：设计的标志简洁、美观。 情感、态度与价值观：培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 教学重点及解决措施 重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 措施：课前收集生活标志和在网上下载生活标志的图片让学生对观察，欣赏，达到学生对标志的理解。 教学难点及解决措施 难点：设计的标志易识别，简洁、美观。 措施：引导学生从实际生活出发，制作简单的生活标志。 教学设计思路 《设计生活