怎么让初中生喜欢上数学.docx

怎么让初中生喜欢上数学 初中生如何学好数学，这是很多数学教师都比较头疼的问题。要解决好这个问题方法有很多，但培养学生的数学学习兴趣是关键中的关键。 怎么让初中生喜欢上数学 一、通过学习目的教育，让学生明确学习数学的价值和意义，唤醒学习数学的内在冲动和激情，激发学习兴趣。 首先让学生明白日常生活与数学息息相关。当今社会，对于个人而言，必须具有基本的数学运算能力、应用数学思想去观察和分析的能力。中学阶段是人生学习的黄金时期，应该刻苦学习，具备真才实学，只有这样才能成为国家的有用之材，才不会被社会淘汰。 数学源于生活，生活离不开数学。如银行利率、股票的上涨与下跌、衣服打折、校运动会球赛记分、短跑比赛成绩、春游租车方案等，这些与生活学习联系紧密的词语都出现在了现行的教材上。学习数学不仅是时代的需要，更是自己生存的需要。 二、建立民主、健康、融洽、和谐的新型师生关系，是培养学习数学兴趣的首要条件。 良好师生关系是整体提高数学成绩的必要条件。千万不能与学生而对立情绪，一旦对立学生会采取放弃态度，教师化最大力也无挤于事了。通常，一个喜欢数学老师的学生的数学成绩一般是遥遥领先。 所以教师要像学生的亲友一样从内心对其多方位的关怀，鼓励，启发，诱导。“情感对思维，犹如能源置于发动机。” 因此，教师要充分的尊重学生，关爱学生，努力赢得学生尊重和爱戴，建立亲友般的师生关系，欢乐与愉快的心境将点燃他们兴趣的火花，鼓起他们学习的信心。 三、教师高超的教学艺术是培养学生学习数学兴趣的重要条件。 “师者，传道授业解惑也。”教师除了课堂组织能力强，思路清晰，语言流畅，板书工整，手工画图好等传统技能外，还要熟练制作课件，应用多媒体和电子白板等现代教学手段，这样才能提高课堂教学效益，引发学生的学习兴趣。课堂教学方式不拘一格，语言幽默风趣，能打破数学课堂沉闷的气氛，使学生在轻松愉快的气氛中探究数学问题，进而吸引学生的注意力，很好地培养数学兴趣。 四、讲述数学史，培养数学情感，引发兴趣。 在漫长的数学历程中，感动人心、激人上进的数学史知识不胜枚举。学生一般都喜欢逸闻趣事，教学中结合课堂内容讲述数学发展的历史、数学理论经历的沧桑、数学家成长的故事、数学在科技中作出的贡献、数学中一些结论的来历，既可以帮助学生了解数学的历史，丰富知识，又可以培养学生的数学情感，引发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 五、创设情景、精心设疑，激发探究心理，诱导兴趣。在数学教学中，通过创设情景、通过恰当的质疑，引起学 生的好奇心、注意力和求知欲，诱导学习兴趣，使学生处于积极思维状态，这对于提高数学教学质量将起到重要的作用。 适时创设情境营造生动有趣的学习环境。教学中，不能死板地一味讲解，要注重在课堂中设计各种形式、运用各种手段把学生的积极性调动起来，唤起他们的参与意识。 用通俗的生动的例子帮助学生理解和用生活中的例子来解 释数学中枯燥的概念。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些 基本图形组成的 ?它们的边与边之间有什么关系 ?待他们思考回答后再进行总结。 最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。 六、运用数学思想和方法培养人的智力，提高兴趣 初中数学的基本思想可概括为分数讨论的思想、函数与方程、数形结合的思想、化归的思想等，常用的解题方法如换元法、待定系数法、配方法等。通过基本的数学思想和解题技巧的结合来培养人的数学智力。学生认识到了学好数学的这种重大作用，势必会提高数学学习兴趣。 总之，兴趣是学习数学的最好老师，我们教师在平时教学中应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，这样才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学，才能大面积地提高数学教学质量。 怎么让初中生喜欢上数学 一、注重与学生的情感交流 课堂教学不应只是简单的知识传授、机械训练。教师在教学的同时应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们、爱护他们。“感人心者莫先乎于情”，如果教师上课热情洋溢、激情似火，就能点燃学生心中求知的火焰。教师教学过程中只要心中充满爱，自己给予学生尽可能多的帮助，让学生获得尽可能充分而自由的发展，尽力给予学生鼓励性的评价， 保护学生的自尊和自信。 二、联系生活，创设情景 数学虽然比较抽象，枯燥乏味，但数学其实来源于人类的 生产和生活。初中数学很多知识点都和人类的生产和生活有联 系。因此，教师在教学中应把数学和现实世界密切联系起来， 把教材内容与“数学现实”有机结合，提倡“生活数学”，使 学生从知识经验和生活背景出发，引导学生在研究现实