2021年中学教师资格证考点记忆口诀.docVIP

中学老师资格证考点记忆口诀 一、教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提升国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生教育 (3)素质教育是促进学生全方面发展教育 (4)素质教育是促进学生个性发展教育 (5)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为关键教育 口诀：“提素”“个性”“创”“两全” （二）中国教育目标基础精神 (1)?要培养人是社会主义事业建设者和接班人； (2)要求学生在德智体美劳等方面全方面发展； (3)适应时代要求，强调学生个性发展。 口诀：全方面建设个性接班人 (二)新课改教学观 口诀：四个转向 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观 口诀：二独一发 (1)学生是发展人 (2)学生是独特人 (3)学生是含有独立意义人 三、老师观 (一)老师角色转变 口诀：“促进”“研究“开”“小区”或 四者一小区 (1)从老师和学生关系看，新课程要讨老师应该是学生学习和发展促进者 (2)从教学和课程关系看，新课程要讨老师应该是课程建设者和开发者 (3)从教学和研究关系看，新课程要讨老师应该是教育教学研究者 (4)从学校和小区关系看，新课程要讨老师应该是小区型开放老师 (二)老师行为转变 口诀：你我她它 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待和其它教育者关系上，新课程强调合作 四、老师职业道德 口诀：“三爱”“两人”“一终生” (1)爱国遵法——老师职业基础要求 (2)爱岗敬业——老师职业本质要求 (3)关爱学生——师德灵魂 (4)教书育人——老师天职和道德关键 (5)为人师表——老师职业内在要求 (6)终生学习——老师专业发展不竭动力 六、教学标准? 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联络实际、量力性标准、巩固性 口诀?：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联络实际）姻（应材施教） 七、内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 口诀?：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访 八、教育目标个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 口诀?：最近股市很猛（孟子），不停跌，大家赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），?所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔） 九、教育目标社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 口诀?：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞） 十、教学方法 a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法?：演示法、参观法 c.研究性教学方法?：讨论法、发觉法 d.实践性教学方法：练习法、试验法、实习法 口诀?：动嘴、眼、脑、手。 动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）； 动眼：眼（演示）馋（参观）； 动脑：武王思索怎样讨（讨论）伐（发觉）纣； 动手：二次实（试验、实习）战演练（练习） 十一、德育标准 教育一致性和连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂和生活相结合、集体教育和部分教育相结合、尊重学生和严格要求相结合 口诀：一连营长，双导三结合 十二、德育方法 说服教育法、楷模示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 口诀?：淘（陶冶）宝楷模（楷模示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子 十四、现代学制发展趋势 a. 加强学前教育及其和小学教育衔接； b. 提早入年纪，延长义务教育年限； c. 一般教育和职业教育朝着综合统一方向发展； d. 高等教育类型日益多样化； e. 终生教育受到普遍重视。 口诀：第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终生受重视。 十五、怎样激发学生学习动机 a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习爱好，维持好奇心； b.依据作业难度，合适控制动机水平； c.充足利用反馈信息，妥善进行奖惩； d.正确指导结果归因，促进学生继续努力。 口诀：要想学生感爱好，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多激励；要想学生更努力，结果归因才正确。 十六、怎样建立良好师生关系 a.了解和研究学生； b.树立正确学生观； c.提升老师本身素质； d.树立老师威信； e.发扬教育民主； f.正确处理师生矛盾。 *口诀?光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子 十七：老师职业素养 a.道德素养；b.知识素养；c.能力素