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教师专业成长心得体会三篇 时代在进步，社会在发展，对高素质人才的需求日益增加，因 此教师的专业发展显得尤为重要。 素质教育不是一种固定的教育模式，而是一种不变的教育精神。 下面是教师专业成长心得体会， 欢迎阅读。 一、课堂的成长 记得刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调， 再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象， 能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。 渴望自己能快点成长， 也能快点解决这困惑的问题。 通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想， 别人能上的这么好， 为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样， 但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。 在 5 月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。 虽然成绩不怎么样， 但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。 二、专业的成长 一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉 强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得 第一次带乒乓队参加比赛时， 那种紧张的状态感觉犹如昨日。 那时因 学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技 术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。 为了比赛， 为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开始学习。通过边 学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在区田径运动会上获得第五名； 乒乓男乙获得第一名； 羽毛球女甲获得第二名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。 三、教育思想的提升。 、乐读 为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯， 那是因为年少不知将来愁， 当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。 当我清醒的认识到这一切的时候， 我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。 、勤写 博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这 个思想交流的平台，我们可以互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟， 不仅可以收获思想的提升， 还可以收获那一 份心灵的 念，收 反思能力的提高，更可以收 自己的 成 。起初，我也当作一个任 去完成， 迫自己去写，当端正了心 后去 待 工作 ， 迫反而 成了 ， 成了一种思想上休 的享受。在 10 月市教 博客 比中， 得了二等 。游走在自己的博客文字中， 其 ，相信在不断地探索和 中，自己会更快更好的成 。 今天下午，我 中小学教 作了 《引 成 ，彰 生命 量》的 成 告。我 了教 成 的意 、 成 的内涵、 成 的路径。和大家 ，我 要好好 、 改革 堂、 真反思、研究 、撰写文章?? 我和大家 我的感想，只有想 的人，才有 去 ；只 有想搞科研的人，才有 去搞研究；只有想写文章的人，才有 去写文章。任何人，不要 自己不 、不写作找借口！ 什么工作 太忙了，管理学生太 了，教学 太累了，家庭 事太多了，等等。 所有的借口，只会 自己的 惰找到原因。 展，拒 借口。 家告 我 ，成功者一直在 找机会，失 者 是 找借口。美国西 点 校有句名言： 没有借口。 于我 所有的人都 起到警醒作 用。 我和大家 堂改革。教 教学技 、 的 步于反反复复的“打磨”，教研 ，要反复“打磨”，在“打磨”的 程中，教 会 得全面 步。 所以研究 必 “个人 —— 上——集体 ——再上”的 程。 我和大家 我开学以来听 的感想。 “活 学” 堂改革，要重 两个 。 、要 学生自主学 。 在学生自主学 ，一定要 学生足 多的 ， 他 充分地自主学 ，不能把“活 学” 堂看成只是 的活 ，真正的高效 堂， 是“既有温度，更有深度”。要 学生在自主学 以后， 生疑 ， 生困惑，或者 生表 的欲望的 候，再 他 去合作学 。我告 大家，没有 “自主学 ”的 堂 不是真正的高效 堂。高效 堂需要所 的“ ”，更需要“冷静”的自主学 。 、小 的合作学 。 要建 秀的学 小 ， 是“活 学” 堂的关 。我 很多的 堂并没有