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如何教育孩子注意安全 如何加 孩子的安全教育 ?孩子的安全教育十分重要，家 不要 孩子每天接触的范 小，就不加以重 ，其 很多危 都是在不 意 生的。所以， 适 孩子 行安全教育。 、耐心向孩子 解必要的安全常 在日常生活中，家 有意 地向孩子 解一些安全常 ， 多家 只知道 孩子定下种种清 戒律，不 ，不 那 ，却 于 些限制作 一步的解 明，孩子没有理解家 不允 自已 做的理由， 不到 做的危 性，一旦成人不在身 ，在好奇心或逆反心理的 使下，他 常常会做出一些危 的 . 从而引起一些 亡事故。所以，家 在 向孩子提出一些安全 范 ， 耐心地 清原因。如 ; 不要把 手指放在 里，否 人一推 ，会 你的手指 ; 不要在 路上玩，那里 子很多，一不小心就会被 撞倒??幼儿明 白了如果 做的危 后果，理解了家 的限制是出于 自已的 ，也就不会去 然 了。 、注意培养孩子的独立性和自主性 一方面是指要培养孩子的生活自理能力，使孩子学会自已 的事情自已做，另一方面是指培养孩子独立解决 的能力。家 多 机会 孩子独立地 理 ， 于 生在孩子身上的事情，家 不要急于干 ，而 他自已去思考解决 想 法。如当你的孩子玩皮球 ，不慎掉入坑中， 你不能 上去拾皮球，而 将解决 的主 交 孩子， 他：“你 怎么 呢 ?”在成人的启 引 下，孩子会想出很多 法，弯下腰去拾，找到木棍勾，往坑里倒水??最后 , 再和孩子一起确定一个最佳的方法。 做 然要花 一些 ，但 久而久之，孩子的独立性和自主性就会得到提高，以后若遇到 似的困 ，即使成人不在身 ，他也会自已 法安全地解决。因此，家 平 注意有意 地放手 孩子独立地面 困 ，不要事无巨 都要赶在孩子的前面 他 除一切障碍，以免孩子形成依 性。 、帮助孩子正确 生活 在 生活中，是与非、美与丑、善与 是并存的。有人 了保持孩子的童稚和 真， 尽量不 孩子接触社会的阴暗面。 种 点是有失偏 的，要知道，温室里的花是 不起 吹日晒的，孩子若 日生活在 花香的童 世界中，就不容易了解社会的复 性， 社会也会缺乏 有的戒 心理。正因 如此，孩子因听信 人的 或受物 引 而造成走失或拐 的事件 有 生。因此，家 注意培养孩子的自我防范意 ，利用 故事、 、看 等形式，深入浅出地向孩子 明周 社会的复 性，教育孩子不要 信陌生人的 或随便跟陌生人走等 . 、 孩子的自救技能 知和行是有一定距离的，孩子有 知道要注意安全，但不 一定有能力去 理一些 有危 性的事情， 就需要成人在平 有意 地 孩子的自救技能。如 ; 人 地 一些 情景：“如果你被反 在家里，你 怎么 ?”“如果房子着火了，你 怎么 ? 怎 逃生” ?如果 生地震，你会怎么 做?“...... 引 孩子 想出各种自救方法并 行演 。 种 活 既是游 ，又是模 ，孩子非常喜 。同 ， 种活 能培养孩子 危不惧、机智勇敢的品 。 、培养孩子活泼开朗的性格 这涉及到孩子的心理健康问题，是孩子自我保护的一个方 面，但常常被人忽略。独生子女在家庭中缺少可以交流的同龄伙伴，很容易产生心理闭锁、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格倾向，这是许多精神疾病的最初表现。因此，家长应抓住性格还未定型这一有利时机，培养其活泼开朗的性格，以提高孩子的心理调适能力。当代社会是竟争激烈的社会，一个人不可能总是一帆风顺，困难和挫折在所难免，对孩子而言，外界环境 的改变、外界的评价态度 ( 如老师的批评、同伴的疏远 ) 都可能成为孩子的一种挫折，具有良好性格的孩子就不会闷闷不乐或 一蹶不振，而会主动地向父母或老师倾诉，求得理解和帮助并及时调整自已的情绪，产生相应的调适行为从而避免精神上更深的伤害。因此，在日常生活中，家长应重视孩子的乐观情绪等去培养孩子活泼开朗的性格 孩子要健康成长，仅仅靠家长细心呵护是远远不够的，孩子不可能永远生活在父母的庇护下，他们终将走向独立。因此，家长不仅要细心地爱护孩子，要时刻绷紧安全这根弦，注意随时随地引导孩子注意安全，注意培养孩子的自我保护能力。这样才能真正保证孩子的安全和健康成长。