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精品文档 学前儿童游戏试卷 出卷人：赵志红 一、单项选择题（每题?2?分，共?30?分） 1.我国《幼儿园工作规程》规定：“以_____为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。 A.学习 B.游戏 C.教学 D.体育 2.带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（?） A?结构游戏 B?感觉运动游戏 C?练习游戏 D?象征性游戏 3.?提出游戏的“剩余精力说”的是 A?格鲁斯 B?斯宾塞 C?霍尔 D?艾里克森 4.皮亚杰认为象征性游戏的结束期是（?） A.?6—11?岁 B.?7—12?岁 C?.8—13?岁 D.?9—14?岁 5.?儿童游戏研究始于（ ） A.18?世纪下半叶 B.18?世纪上半叶 C.19?世纪下半叶 D.19?世纪上半叶 6.?精神分析游戏理论的代表人物是（?） A.弗洛依德 B.?班都拉 C.?福禄贝尔 D.?陈鹤琴 7.1903?年创办我国第一所官办学前教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生， 地点是在 A?北京 B?湖北武汉 C?湖南长沙 D?湖北武昌 8.用雪堆雪人属于（?） A?感觉运动游戏 B?象征性游戏 C?结构游戏 D?规则游戏 9.由于?0～2?岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。 精品文档 精品文档 A?象征性游戏 B?练习性游戏 C?结构游戏 D?角色游戏 10.以下不属于有规则的游戏是（?） A?智力游戏 B?体育游戏 C?音乐游戏 D?玩雪游戏 11.幼儿结构游戏的基础是（?） A?活动目的 B?结构材料 C?建构成果 D?游戏规则 12.“按颜色分类”的游戏属于（?） A?活动性游戏 B?语言游戏 C?感官游戏 D?智力游戏 13.保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是（?） A?合理的学期计划 B?足够的游戏空间 C?充足的游戏时间 D?足量的游戏人数 14.评价游戏作用的大小或游戏是否成功的根本出发点是（?） A?教师是否是游戏的指导者 B?儿童是否是游戏的参与者 C?儿童是否是游戏的主人 D?教师是否是游戏的参与者 15.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定：每班室外游戏场地面积不应小 于（?） A?20?平方米 B?40?平方米 C?50?平方米 D?60?平方米 二、填空题（每空?1?分，共?15?分） 1.帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为偶然的行 为、旁观、?独自游戏?、?平行游戏?、?联合游戏?、合作游戏?六种类型。 2.幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、?命题构造、?自由构造?。 3.教师介入幼儿游戏的三种形式分别是 平行介入?、 合作介入?和 指导性 精品文档 精品文档 介入?。 4.表演游戏的种类包括幼儿表演、?桌面表演?、木偶表演、?影子戏?。 5.规则游戏的编制要求有?明确的教育目的 、游戏要有?趣味性?、考虑幼儿的 年龄特点?。 三、名词解释（每题?5?分，共?15?分） 1.感觉运动游戏 也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，是最早出现的游戏形式，它是在感 知运动发展阶段出现的，主要是两岁前的婴幼儿进行的游戏。其游戏的动因在于 感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组 成。 2.角色游戏 是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色， 用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。 3.创造性游戏 创造性游戏是探索游戏的更复杂的表现形式，其目的倾向于从获取信息较为更大 程度的娱乐满足。这类游戏较多地体现儿童主动的、创造的主体特征，突出游戏 是儿童自主自愿的、创造的活动。包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。 四、简答题（每题?6?分，共?24?分） 1?.表演游戏的教育作用有哪些？ 答：1）帮助幼儿加深对文艺作品的理解 2）锻炼幼儿的交往能力，增强他们的集体观念 精品文档 精品文档 3）促进幼儿想象力和创造力的发展 4）发展幼儿的语言和表演才能 2.结构游戏的特点有哪些？ 答：结构游戏和角色游戏既可分别独立地进行，又可在进行中联结在一起。 1）多种多样的结构材料是游戏的物质基础。 2）幼儿对材料的操作与造型是游戏的支柱。 3）建构过程具有创造性。 4）结构成品具有艺术性。 3.表演游戏的指导方法有哪些？ 答：1）教师示范表演 2）帮助幼儿选择与熟悉表演内容 3）训练幼儿的表演技能 4）通过参与幼儿的表演对游戏进行指导 5）以观众的身份进行场外指导 五、 六、论述题（16?分） 简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。 教师在儿童游戏过程中的身份既是教育指导者又是游戏伙伴。教师在与儿童游戏的过程 精品文档 精品文档 中，应注意以自身的这种双重角色身份影响儿童的行为。 一方面，教师应作为儿童的游戏伙伴，