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浅谈现代体育教学——快乐体育 摘 要：根据新课程标准，快乐体育在体育课上广泛运用。本文就快乐体育的涵义，快乐体育的特点，快乐体育的优点和快乐体育的基本途径做一个浅析。 关键词：快乐体育；特点；作用；基本途径 前言 随着教学改革的发展，愉快教育思想将在“素质教育”发展中产生着十分重要的作用。学校体育已逐步摆脱了以竞技体育为主的基本格调和模式化的体育教学体系，形成“快乐体育”等现代化体育教学模式。这种以“快乐”为目标的现代体育教育观的确立，赋予了学校体育新的生命力。这是因为，只有让学生在一种宽松的学习环境中愉快地进行学习，才能出现主动学习的态势，才能使学生真正学有所获、学有所长，成为真正的现代化有用之才，从而实现“素质教育”的目标。 1、研究方法: 文献质料研究法 2、研究结果与分析 2.1快乐体育的涵义 快乐体育不是一种教学方法，而是一种教学思想,是终身体育与个性和谐发展的统一.我认为，快乐体育是指以终身体育、发展个性需要为主线，从情感入手，以对学生进行健康的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想，它注重爱的教育、美的教育和体育运动所具有的独特乐趣，满足运动欲望，发展体力和智力，培养自我体育能力与完美人格。 2.2快乐体育教学的特点是 (１)．主张以育人为出发点和归宿，面向终身体育，从情感教学入手，强调乐教、乐学、育体和育心相结合。体现“以生为本”、贯彻“健康第一